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教师反馈与同伴反馈对非英语专业大学生写作影响的研究--以湘潭大学兴湘学院为例

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
Introduction第9-12页
   ·Research Background第9-10页
   ·Significance of the Study第10-11页
   ·Objective and Layout of the Thesis第11-12页
Chapter One Literature Review第12-19页
   ·The Concept of Feedback第12-13页
   ·Studies of Feedback第13-19页
     ·Studies of Teacher Feedback第13-16页
     ·Studies of Peer Feedback第16-19页
Chapter Two Theoretical Foundation of Feedback第19-24页
   ·The Process-oriented Writing Approach第19-20页
   ·The Zone of Proximal Development Theory第20-21页
   ·The Collaborative Learning Approach第21-22页
   ·The Notion of Negotiation of Meaning第22-24页
Chapter Three Methodology第24-33页
   ·Participants第24-26页
     ·Students第24-25页
     ·Teachers第25-26页
   ·Instruments第26页
     ·Experiment第26页
     ·Questionnaire第26页
   ·Procedure第26-30页
     ·The Pre-Experiment Stage第26-27页
     ·The Experimental Stage第27-28页
     ·The Post-experiment Stage第28-30页
   ·Data Analysis第30-33页
     ·Analysis of the Characteristics of Teacher Feedback and Peer Feedback第30-31页
     ·Analysis of the Effects of Teacher feedback and Peer feedback第31-32页
     ·Analysis of Students’ Attitude toward Teacher Feedback and Peer feedback第32-33页
Chapter Four Results and Discussion第33-47页
   ·Results and Discussion of the Characteristics of Teacher Feedback and Peer Feedback第33-36页
   ·Results and Discussion of Effects of Teacher Feedback and Peer Feedback第36-40页
     ·Scores of First and Final drafts by TFG and PFG第36-37页
     ·Revisions in the Final Drafts by TFG and PFG第37-40页
   ·Results and Discussion of Students’ Attitude toward Teacher Feedback and Peer Feedback第40-47页
Chapter Five Implications第47-49页
Conclusion第49-51页
Works Cited第51-55页
Acknowledgements第55-56页
Appendix A: CET-4 Scoring Rubrics第56-57页
Appendix B: Three Topics in the Experimental Stage第57-58页
Appendix C: Questionnaire第58-60页
Appendix D: Feedback worksheet第60-62页
Informative Abstract in Chinese第62-64页
Résumé and Publications since Entering the Program第64页

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