| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| ·Research background | 第9-10页 |
| ·Significance of the thesis | 第10-11页 |
| ·Feasibility | 第11-12页 |
| ·Organization of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-28页 |
| ·Interlanguage Theory | 第14-22页 |
| ·Three Most Influential Interlanguage Theories | 第14-20页 |
| ·The Related Studies on Interlanguage in China | 第20-22页 |
| ·Previous Studies on Pragmatic Failure Abroad and in China | 第22-27页 |
| ·Studies on Pragmatic Failure Abroad | 第22-24页 |
| ·Studies on Pragmatic Failure in China | 第24-27页 |
| ·Summary | 第27-28页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第28-47页 |
| ·Basic Concepts | 第28-37页 |
| ·Interlanguage | 第28-29页 |
| ·Pragmatic Failure | 第29-33页 |
| ·Language and Culture | 第33-35页 |
| ·Cultural Transfer | 第35-36页 |
| ·Pragmatic Competence | 第36-37页 |
| ·Relevant Theories | 第37-39页 |
| ·Sapir-Whorf Hypothesis | 第37页 |
| ·Error Analysis | 第37-38页 |
| ·The Cooperative Principle | 第38页 |
| ·Politeness Principle | 第38页 |
| ·Speech Act Theory | 第38-39页 |
| ·Theoretical Framework of the Study | 第39-45页 |
| ·Summary | 第45-47页 |
| Chapter 4 An Empirical Investigation | 第47-51页 |
| ·Objectives | 第47页 |
| ·Research Questions | 第47-48页 |
| ·Subjects | 第48页 |
| ·Instruments | 第48-50页 |
| ·Procedures for Data Collection | 第50-51页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第51-72页 |
| ·Result of the Data Collection | 第51-52页 |
| ·Pragmalinguistic Failure | 第52-56页 |
| ·Inappropriate Transfer | 第54页 |
| ·Failure to Recognize Functions of Linguistic Forms | 第54-55页 |
| ·Inappropriate Use of Polite Expressions | 第55-56页 |
| ·Failure to Interpret the Illocutionary Force | 第56页 |
| ·Sociopragmatic Failure | 第56-70页 |
| ·A Comparison between Chinese and English Value Systems | 第57-60页 |
| ·Analysis of Sociopragmatic Failures in Some Typical Speech Acts | 第60-70页 |
| ·Summary | 第70-72页 |
| Chapter 6 Pedagogical Implications | 第72-77页 |
| ·Enhancement of Students' Pragmalinguistic Competence | 第72-74页 |
| ·Introducing Cooperative Principle and Politeness Principle | 第72-73页 |
| ·Presenting Pragmatic Functions of Different Sentences | 第73页 |
| ·Integrating Discourse and Grammar Teaching with Culture | 第73-74页 |
| ·Enhancement of Students' Sociopragmatic Competence | 第74-76页 |
| ·Cultivating Students' Cross-Cultural Awareness | 第74-75页 |
| ·Helping Students to Appreciate Native Culture | 第75页 |
| ·Helping Students to Avoid Cultural Stereotyping | 第75-76页 |
| ·Summary | 第76-77页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第77-80页 |
| ·Major Findings | 第77-78页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第78-79页 |
| ·Recommendations for Further Research | 第79-80页 |
| References | 第80-84页 |
| Appendix Ⅰ | 第84-87页 |
| Appendix Ⅱ | 第87-89页 |
| Acknowledgements | 第89页 |
