| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| List of Acronyms | 第8-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| Chapter one Introduction | 第11-14页 |
| ·Background of the Thesis | 第11-12页 |
| ·Purpose and Significance of the Thesis | 第12-13页 |
| ·Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
| ·Related Study of ILT Abroad and at Home | 第14-16页 |
| ·Interpretation of Terms | 第16-18页 |
| ·Theoretical Basis of ILT | 第18-23页 |
| Chapter Three IOET Model | 第23-30页 |
| ·Teacher-student Interaction | 第23-25页 |
| ·Student-student Interaction | 第25-28页 |
| ·Teacher-teacher Interaction | 第28页 |
| ·Student-computer Interaction | 第28-30页 |
| Chapter Four Experimental Research on IOET Model | 第30-56页 |
| ·Research Questions | 第30页 |
| ·Subjects | 第30-32页 |
| ·Instrument | 第32-34页 |
| ·Data Collection | 第34-35页 |
| ·Data Analysis and Findings | 第35-53页 |
| ·Summary | 第53-56页 |
| Chapter Five Implications from IOET Model | 第56-62页 |
| ·Balancing Language Input and Communicative Output | 第56-57页 |
| ·Creating Democratic and Harmonious Atmosphere | 第57-58页 |
| ·Re-orientating the Roles of the Teacher and the Learner | 第58-60页 |
| ·Giving Special Attention to Classroom Interaction | 第60-62页 |
| Chapter Six Conclusions | 第62-64页 |
| ·Major Findings from the Study | 第62页 |
| ·Limitations of the Study | 第62-63页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第63-64页 |
| Acknowledgements | 第64-65页 |
| Works Cited | 第65-67页 |
| Appendix Ⅰ | 第67-69页 |
| Appendix Ⅱ | 第69-71页 |
| Appendix Ⅲ | 第71-72页 |
| Appendix Ⅳ | 第72-73页 |
| Appendix Ⅴ | 第73-75页 |
| Appendix Ⅵ | 第75-76页 |
| 个人简介 | 第76-77页 |
