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合作学习法降低外语焦虑的实证研究
交互式教学法在大学英语写作教学中的应用研究
听力策略培训对缓解非英语专业大学生听力焦虑的实证研究
英语专业学生对英语写作中教师反馈采纳意向的探究
外语篇章阅读中元理解监测能力的发展及其影响因素
英语ORC嵌入名词话题地位对中国EFL学习者ORC加工的影响--基于眼动技术的研究
中国英语学习者运动动词词义范畴习得研究
不同的任务复杂度对中国大学生英语学习者议论文写作的影响
Jigsaw任务对中国大学生英语写作的影响--以北方民族大学2011级学生为例
显性教导和输入流对中国英语学习者议论文写作中话语标记语习得的影响
读者意识培养对中国大学生应用文写作的影响
书面语修正反馈对中国非英语专业大学生过去时习得的影响
语篇分析在高职公共英语阅读教学中的应用
激励策略在独立院校英语精读教学中的应用
概念隐喻对中国英语学习者英语习语习得的影响
民族高校综合英语直接法教学研究--以甘肃某民族高校为例
重复介入培训同伴修改对外语学习者修改类型、写作质量和写作水平的影响
词频和词汇化对中国大学生词汇附带习得的影响
任务中时限条件和任务前准备时间对英语学习者记叙文写作的影响
任务复杂度对中国大学英语学习者议论文写作的影响
注意理论视域下的大学英语听力教学实证研究
英语学习者英语口语衔接特点的个案研究
英语专业学生英语写作中语块使用情况研究--以广西民族大学为例
词块法应用于民办高校大学英语听力教学的实证性研究
非英语专业高职学生英语写作中的衔接错误分析
合作学习在大学英语读写教学中的应用研究
认知风格与多媒体环境下阅读策略的相关性研究
提高民办高校非英语专业学生英语交际能力的研究
间接言语行为理论框架中的高职英语听力教学
文本类型和答题形式对英语专业大学生听力理解成绩的影响
关于大学英语教师期望、听力自我效能及听力成绩的实证研究
不同投入量对英语专业学生通过微视频附带词汇习得影响的研究
英语专业八级人文知识测试对独立学院英语专业教学的反拨效应
输入模态、频次对二语篇章理解的影响
节点词与其搭配词的不同组合对搭配学习的影响
任务前准备时间对中国英语专业学生在对话任务中表现的影响
强化性语言输入和语言输出对词汇搭配习得的影响
关于大学英语写作教学中指导性同伴反馈的研究
中国儿童在迪士尼英语培训中心全人学习的案例研究
大学英语写作课堂中的同伴反馈研究
工作记忆容量和有声思维对英语阅读的影响
基于语料库的大学英语与三副英语阅读词汇对比研究
《大学英语》（航海类专业适用）词汇对船员适任英语考试词汇的覆盖研究
大学英语语块教学对非英语专业学生词汇能力的影响
交际法在海事英语教学中的应用研究
英语专业学生写作策略使用现状调查研究
时间状语、情状体、体标记“了”对中国学生英语口头记叙文中使用一般过去时的动态影响
汉语对中国大学生使用英语介词in和on的影响
中国大学生英语记叙文中使用关联词的母语迁移研究
中国大学生英语口语中母语迁移对动—名搭配的影响
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