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间接言语行为理论框架中的高职英语听力教学

中文摘要第1-5页
Abstract第5-8页
第一章 绪论第8-10页
 第一节 研究的背景第8页
 第二节 研究目的和意义第8-9页
 第三节 研究的方法第9页
 第四节 论文的结构第9-10页
第二章 文献综述第10-15页
 第一节 间接言语行为理论的来源和发展第10-12页
 第二节 间接言语行为理论教学应用性的研究现状第12-14页
 本章小结第14-15页
第三章 理论框架第15-28页
 第一节 间接言语行为理论第15-20页
  一、 间接言语行为第15-17页
  二、 间接言语行为的分类第17-20页
   1、 规约性间接言语行为第17-18页
   2、 非规约性间接言语行为第18-20页
 第二节 英语听力理解中的间接言语行为第20-25页
 第三节 英语听力教学与间接言语行为理论第25-27页
 本章小结第27-28页
第四章 间接言语行为理论框架中的高职英语听力教学第28-47页
 第一节 高职学生英语听力水平的现状分析第28-30页
 第二节 传统的高职英语听力教学模式及存在的问题第30-32页
 第三节 引入间接言语行为理论到高职英语听力教学第32-45页
  一、 高职英语听力教学中引入间接言语行为理论第32-35页
  二、 高职英语听力教学的实验研究第35-37页
  三、 实验的数据分析第37-45页
 本章小结第45-47页
第五章 结语第47-49页
 第一节 研究成果第47页
 第二节 研究局限第47-48页
 第三节 研究前景第48-49页
参考文献第49-52页
附录 1第52-54页
附录 2第54-59页
附录 3第59-64页
致谢第64页

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