间接言语行为理论框架中的高职英语听力教学
中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
第一章 绪论 | 第8-10页 |
第一节 研究的背景 | 第8页 |
第二节 研究目的和意义 | 第8-9页 |
第三节 研究的方法 | 第9页 |
第四节 论文的结构 | 第9-10页 |
第二章 文献综述 | 第10-15页 |
第一节 间接言语行为理论的来源和发展 | 第10-12页 |
第二节 间接言语行为理论教学应用性的研究现状 | 第12-14页 |
本章小结 | 第14-15页 |
第三章 理论框架 | 第15-28页 |
第一节 间接言语行为理论 | 第15-20页 |
一、 间接言语行为 | 第15-17页 |
二、 间接言语行为的分类 | 第17-20页 |
1、 规约性间接言语行为 | 第17-18页 |
2、 非规约性间接言语行为 | 第18-20页 |
第二节 英语听力理解中的间接言语行为 | 第20-25页 |
第三节 英语听力教学与间接言语行为理论 | 第25-27页 |
本章小结 | 第27-28页 |
第四章 间接言语行为理论框架中的高职英语听力教学 | 第28-47页 |
第一节 高职学生英语听力水平的现状分析 | 第28-30页 |
第二节 传统的高职英语听力教学模式及存在的问题 | 第30-32页 |
第三节 引入间接言语行为理论到高职英语听力教学 | 第32-45页 |
一、 高职英语听力教学中引入间接言语行为理论 | 第32-35页 |
二、 高职英语听力教学的实验研究 | 第35-37页 |
三、 实验的数据分析 | 第37-45页 |
本章小结 | 第45-47页 |
第五章 结语 | 第47-49页 |
第一节 研究成果 | 第47页 |
第二节 研究局限 | 第47-48页 |
第三节 研究前景 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-52页 |
附录 1 | 第52-54页 |
附录 2 | 第54-59页 |
附录 3 | 第59-64页 |
致谢 | 第64页 |