民族高校综合英语直接法教学研究--以甘肃某民族高校为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 一、引言 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-22页 |
| ·直接法的界定 | 第13-14页 |
| ·直接法的理论基础 | 第14-20页 |
| ·哲学方法论基础 | 第14-16页 |
| ·心理学理论基础 | 第16-19页 |
| ·教育学理论基础 | 第19页 |
| ·语言学理论基础 | 第19-20页 |
| ·国内外直接法教学研究现状 | 第20-22页 |
| ·国外直接法教学研究现状 | 第20-21页 |
| ·国内直接法教学研究现状 | 第21-22页 |
| 三、研究思路与方法 | 第22-23页 |
| ·基本思路 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·文献分析法 | 第22-23页 |
| ·行动研究法 | 第23页 |
| ·案例分析法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23页 |
| 四、民族高校综合英语教学的现状及问题分析 | 第23-29页 |
| ·教材使用现状 | 第23-26页 |
| ·《综合教程》编写理念 | 第23-25页 |
| ·《综合教程》内容结构 | 第25-26页 |
| ·教学现状及问题分析 | 第26-29页 |
| ·教师方面 | 第26-27页 |
| ·学生方面 | 第27-29页 |
| 五、基于直接法的民族高校综合英语教学设计 | 第29-45页 |
| ·民族高校综合英语直接法教学的可行性 | 第29-31页 |
| ·对学生而言之可行性 | 第29-30页 |
| ·对教师而言之可行性 | 第30-31页 |
| ·从教材而言之可行性 | 第31页 |
| ·民族高校综合英语直接法教学原则 | 第31-34页 |
| ·民族高校综合英语直接法教学方法 | 第34-37页 |
| ·词汇教学 | 第34-35页 |
| ·语法教学 | 第35页 |
| ·课文教学 | 第35-36页 |
| ·练习教学 | 第36页 |
| ·课后学习 | 第36-37页 |
| ·民族高校综合英语直接法教学案例分析 | 第37-43页 |
| ·民族高校综合英语直接法教学的教学效果 | 第43-45页 |
| ·课堂观察 | 第43页 |
| ·CET4成绩分析 | 第43-44页 |
| ·学生问卷 | 第44-45页 |
| 六、民族高校综合英语直接法教学的反思 | 第45-48页 |
| ·教材适用范围的局限性 | 第45-46页 |
| ·对自我监控能力较差的学生之影响 | 第46页 |
| ·文化背景知识的缺失 | 第46-47页 |
| ·师生角色 | 第47-48页 |
| 七、总结与展望 | 第48-52页 |
| ·民族高校综合英语直接法教学总结 | 第48-51页 |
| ·传统综合英语课的语言知识输入教学 | 第48-49页 |
| ·重视整体输入--输出的直接法教学 | 第49-51页 |
| ·研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 在学期间的研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
