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工作记忆容量和有声思维对英语阅读的影响

ACKNOWLEDGEMENTS第1-6页
ABSTRACT第6-7页
摘要第7-8页
CONTENTS第8-10页
Chapter One INTRODUCTION第10-13页
   ·Background of the Present Study第10-11页
   ·Significance and Purposes of the Study第11-12页
   ·Structure of the Thesis第12-13页
Chapter Two LITERATURE REVIEW第13-27页
   ·Reading Comprehension第13-14页
     ·Conceptualization of reading comprehension第13页
     ·Reading comprehension level第13-14页
   ·Theories on Working Memory Capacity第14-18页
     ·Origin of working memory第14-15页
     ·Working memory models第15-17页
     ·Measure of Working Memory Capacity第17-18页
   ·Think-aloud第18-19页
   ·Theoretical foundation第19-23页
     ·Theories on Individual Difference in Working Memory Capacity第19-21页
     ·Theories on Relationship between Working Memory and Language Comprehension第21-23页
   ·Related studies第23-27页
     ·Studies on the effects of working memory on comprehension in L2 reading第23-25页
     ·Studies on the effects of think-aloud on comprehension in L2 reading第25-27页
Chapter Three METHODOLOGY第27-33页
   ·Research Questions第27页
   ·Participants第27-28页
   ·Instruments第28-30页
     ·Reading span test第28-29页
     ·Training think-aloud process第29页
     ·Scores of CET 4第29-30页
     ·English Reading Comprehension Test第30页
   ·Procedure第30-31页
   ·Data Collection第31-32页
   ·Data Analysis第32-33页
Chapter Four RESULTS and DISCUSSION第33-44页
   ·Effects of Working Memory capacity on reading comprehension第33-36页
     ·Descriptive statistics for reading span test第33-34页
     ·Reading comprehension test第34-35页
     ·The correlation between the working memory capacity and reading comprehension performance第35-36页
   ·Effects of Think-aloud on Reading Comprehension第36-39页
   ·Combined Effects of Working Memory Capacity and Think Aloud on Reading comprehension第39-41页
   ·Summary第41-44页
Chapter Five CONCLUSIONS第44-47页
   ·Major Findings第44-45页
   ·Pedagogical Implications第45页
   ·Limitation of This Study and Suggestions for Future Research第45-47页
REFERENCES第47-52页
APPENDICS第52-63页

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