| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-15页 |
| ·Background and Motivation | 第9-11页 |
| ·Purpose of the Study | 第11-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Layout of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-40页 |
| ·Rationale and Studies for Metaphor | 第15-27页 |
| ·The Rhetorical Study of Metaphor | 第15-17页 |
| ·The Semantic Study of Metaphor | 第17-18页 |
| ·The Cognitive Study of Metaphor | 第18-22页 |
| ·Reddy's Conduit Metaphor | 第18-19页 |
| ·Lakoff's Conceptual Metaphor | 第19-22页 |
| ·Classification of Metaphor | 第22-27页 |
| ·Rationale and Studies for EFL Teacher Language | 第27-32页 |
| ·Definition of EFL Teacher Language | 第27-28页 |
| ·Categories of EFL Teacher Language | 第28-32页 |
| ·Organizational Language | 第30页 |
| ·Instructional Language | 第30-31页 |
| ·Questions | 第31-32页 |
| ·Feedback | 第32页 |
| ·Krashen's Comprehensible Input Theory | 第32-35页 |
| ·Language Input Adequacy | 第32-33页 |
| ·Comprehensibility and "i+1" Hypothesis | 第33-35页 |
| ·Metaphor Occurrence in College EFL Teacher Language | 第35-39页 |
| ·Semantic Liberality | 第36-37页 |
| ·Emotional Expressivity | 第37-38页 |
| ·Organizational Felicity | 第38-39页 |
| ·Summary | 第39-40页 |
| Chapter Three Methology of the Study | 第40-45页 |
| ·Research Questions | 第40页 |
| ·Instruments | 第40-43页 |
| ·Data Collections | 第43-44页 |
| ·Summary | 第44-45页 |
| Chapter Four Analysis and Discussion | 第45-87页 |
| ·Research question 1 | 第45-48页 |
| ·Research question 2 | 第48-51页 |
| ·Research question 3 | 第51-53页 |
| ·Construal Classification of Metaphors | 第53-71页 |
| ·Structural metaphor | 第55-62页 |
| ·Ontological metaphor | 第62-68页 |
| ·Orientational metaphor | 第68-71页 |
| ·Distribution of Construal classification of Metaphors | 第71-78页 |
| ·Procedural Classification | 第78-84页 |
| ·Organization | 第79-80页 |
| ·Instruction | 第80-82页 |
| ·Question | 第82-83页 |
| ·Feedback | 第83-84页 |
| ·Distribution of Procedural Classification of Metaphor | 第84-86页 |
| ·Summary | 第86-87页 |
| Chapter Five Conclusions | 第87-94页 |
| ·Summary of Findings | 第87-91页 |
| ·Implications for Metaphor Use in EFL Teacher Language | 第91-92页 |
| ·Establish Effective Metaphor Teaching System | 第91页 |
| ·Metaphor Adopted in EFL Teacher Language | 第91-92页 |
| ·Limitations of the Research | 第92页 |
| ·Suggestion for Further Research | 第92-94页 |
| Bibliography | 第94-99页 |
| 附件 | 第99页 |
