| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| 1. Introduction | 第10-15页 |
| ·Research background | 第10-11页 |
| ·Research significance | 第11-13页 |
| ·Theoretical significance | 第11-12页 |
| ·Practical significance | 第12-13页 |
| ·Research objectives and research questions | 第13页 |
| ·Organization of the dissertation | 第13-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-29页 |
| ·Review of learning strategies | 第15-22页 |
| ·Definitions of learning strategies | 第15-17页 |
| ·Classifications of learning strategies | 第17-19页 |
| ·Research on learning strategies and gender difference | 第19-22页 |
| ·Review of writing strategies | 第22-29页 |
| ·Definitions of writing strategies | 第22-23页 |
| ·Classifications of writing strategies | 第23-25页 |
| ·Research on writing strategies | 第25-29页 |
| 3. Research Design | 第29-34页 |
| ·Research context | 第29页 |
| ·Research subjects | 第29页 |
| ·Research instruments | 第29-31页 |
| ·Questionnaire | 第30页 |
| ·Writing exam | 第30-31页 |
| ·Interviews | 第31页 |
| ·Data collection | 第31-32页 |
| ·Data analysis | 第32-34页 |
| 4. Results | 第34-45页 |
| ·Results from quantitative data | 第34-40页 |
| ·Overall writing strategies use of English majors | 第34-36页 |
| ·General tendency of writing strategies use by gender | 第36-39页 |
| ·Comparison of writing achievements between males and females | 第39-40页 |
| ·Resulls from qualitative data | 第40-45页 |
| ·Results from group interviews | 第40-42页 |
| ·Results from individual interviews | 第42-45页 |
| 5. Discussion | 第45-49页 |
| ·Overall writing strategies use by English majors | 第45-47页 |
| ·Females' preference towards social/affective strategies over males' | 第47-49页 |
| 6. Conclusion | 第49-52页 |
| ·Summary of the study | 第49页 |
| ·Implications of the study | 第49-50页 |
| ·Limitations and suggestions for further research | 第50-52页 |
| Bibliography | 第52-57页 |
| Appendix A | 第57-60页 |
| Appendix B | 第60-61页 |
| Appendix C | 第61-62页 |
| Appendix D | 第62-63页 |
