| 致谢 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| ·研究的背景 | 第11-13页 |
| ·社会对外语人才的需求 | 第11页 |
| ·英语教学在高职教学中的重要地位 | 第11-12页 |
| ·滞后的高职英语教材建设影响高职英语教学 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·研究的内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-17页 |
| ·教材的定义 | 第15-16页 |
| ·基础英语教材和专业英语教材 | 第16-17页 |
| 第二章 文献研究 | 第17-30页 |
| ·教材编写的研究 | 第17-21页 |
| ·教材与教学大纲 | 第17-18页 |
| ·教材编写的原则 | 第18-20页 |
| ·教材选材的原则 | 第20-21页 |
| ·教材评价的研究 | 第21-28页 |
| ·教材评价的内容 | 第21-23页 |
| ·教材评价的标准 | 第23-25页 |
| ·教材评价的方法 | 第25-28页 |
| ·高职英语教材体系的发展历程 | 第28-30页 |
| 第三章 高职基础英语教材体系的现状 | 第30-56页 |
| ·高职基础英语教材的特点以无锡旅游商贸高等职业技术学校为例 | 第30-40页 |
| ·教学情况说明 | 第31-35页 |
| ·高职基础英语教材的特点 | 第35-40页 |
| ·高职基础英语教材使用情况的调查说明与结果分析 | 第40-46页 |
| ·高职基础英语教材使用情况的调查说明 | 第40-42页 |
| ·高职基础英语教材使用情况的调查结果分析 | 第42-46页 |
| ·高职基础英语教材存在的问题分析 | 第46-53页 |
| ·教材选用存在的问题 | 第47-48页 |
| ·教材内容存在的问题 | 第48-50页 |
| ·教材编写存在的问题 | 第50-51页 |
| ·教学资源存在的问题 | 第51-52页 |
| ·教材调整或取舍存在的问题 | 第52-53页 |
| ·高职基础英语教材存在问题的原因分析 | 第53-56页 |
| ·教材出版市场混乱 | 第53页 |
| ·教材编写和选用缺乏需求分析 | 第53-54页 |
| ·教材编写成员资质不够、成分单一 | 第54页 |
| ·教材规划重视程度不够 | 第54-55页 |
| ·学生和教师被动接受教材 | 第55-56页 |
| 第四章 高职基础英语教材建设的改革措施 | 第56-72页 |
| ·教材选用方面存在问题的改革措施 | 第56-59页 |
| ·规范教材选用制度 | 第56-58页 |
| ·分层次选用教材 | 第58-59页 |
| ·教材内容方面存在问题的改革措施 | 第59-62页 |
| ·教材体现趣味性 | 第59-60页 |
| ·教材体现时代性 | 第60页 |
| ·教材体现职业性和实用性 | 第60-62页 |
| ·教材编写存在问题的改革措施 | 第62-65页 |
| ·以需求分析为前提 | 第62-63页 |
| ·编写人员和研究对象多元化 | 第63-64页 |
| ·教材形式多样化 | 第64-65页 |
| ·教学资源存在问题的改革措施 | 第65-67页 |
| ·把好教学资源质量关 | 第66页 |
| ·不断丰富教学资源 | 第66-67页 |
| ·教材调整或者取舍存在问题的改革措施 | 第67-72页 |
| ·师生共同协作教材的“二次开发” | 第68-69页 |
| ·对教材“二次开发”的具体措施 | 第69-72页 |
| 第五章 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 1 | 第76-77页 |
| 附录 2 | 第77-79页 |
| 附录 3 | 第79-81页 |
| 附录 4 | 第81-82页 |
| 附录 5 | 第82-83页 |
| 附录 6 | 第83-84页 |
| 附录 7 | 第84-85页 |