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大学生人格特征、社会支持与学校适应的关系研究
小学生基础数学能力与中央执行控制功能分离性研究
高中生心理健康水平与父母教养方式关系的研究
固定义齿修复患者人格特征及其修复后满意度相关性研究
莫达非尼对48小时睡眠剥夺下认知和情绪影响的实验研究
基于项目反应理论的应征公民数学推理测验项目的初步编制
话务员工作压力与工作满意度、离职倾向性的关系
人格变量对大学生内隐羞耻、外显羞耻影响的研究
暴力游戏对青少年攻击性倾向激发作用的研究
极大化者和满意者的情绪体验与社会比较特征的分析研究
意识状态改变的理论与心理治疗实践问题研究
视觉感受器结构特性和视觉刺激特征对视知觉和表象加工的影响
运动技能学习与视觉表象认知加工的练习效应
高低拖延者的冲动性特征与延迟折扣差异研究
高效率学习中情绪干扰抑制的研究
拓扑占优--学前儿童空间概念特点的实验研究
类型学视野中的同一、差异与相似
汉字认知偏侧化的新验证
动物认知行为与IL1RAPL1基因表达水平的关系研究
英、汉语阅读广度的影响因素：工作记忆广度理论的潜变量分析
学前儿童心理旋转能力发展特征的研究
外来务工人员子女融入城市的心理学研究
大学生网络游戏内隐态度研究
中学男生性别角色特征发展研究
优秀贫困大学生心理弹性的建构研究
青少年的抑郁认知敏感性研究--自我认知、功能失调观念、认知—情绪调节策略及其关联
青少年网络游戏者的心理需求研究
与自己对话：格式塔心理治疗技术对女大学生自我成长之效果研究
唐氏综合征儿童叙事能力的初步研究
内隐学习中测验方式的比较研究
电子地图汉字辨认阈限
汉字输入书写认知异同效应析
英文快速阅读的阅读成绩与人格的关系研究
序列表征的研究
一种工作记忆实验性测量技术的可行性研究
认知失调引起的序列次序错误记忆初探
学前儿童非言语大数量加工的模块性研究
皮亚杰发生认识论主客体思想探析
儿童对卡通角色的注意偏好与认同研究
成就目标、动机监控策略、学习策略与学业成绩的关系研究
大学生学习拖延初探
高焦虑倾向初中新生的认知加工偏向研究
自我在网络空间延展的探索性研究
主题统觉测验（TAT）眼动研究
关于消费者内隐态度对消费者行为结果预测作用的实验研究
“觉察欺骗者”模块：条件推理的进化心理学研究
中学生人格与学习成绩关系的新探索
关于心理模块研究的方法--基于进化心理学的讨论
轻度弱智儿童基本认知加工过程的纵向研究
上海市吸毒人员子女心理弹性的保护性因素的探索研究
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