| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一部分 理论综述 | 第10-25页 |
| 1 智力和智力低下 | 第10-19页 |
| ·智力 | 第10-14页 |
| ·智力的概念 | 第10页 |
| ·智力的结构 | 第10-13页 |
| ·影响智力的因素 | 第13页 |
| ·关于认知能力的含义与构成 | 第13-14页 |
| ·智力低下 | 第14-17页 |
| ·智力低下的定义及诊断 | 第14-15页 |
| ·特异性智力低下和非特异性智力低下 | 第15页 |
| ·X 连锁非特异性智力低下(MRX) | 第15-17页 |
| ·学习理论 | 第17-19页 |
| 2 动物学习记忆行为研究及应用 | 第19-22页 |
| ·常用的学习记忆研究动物模型 | 第19-20页 |
| ·与动物的主动回避反应有关的认知研究 | 第20-21页 |
| ·MRX 相关基因认知功能的动物模型研究 | 第21-22页 |
| 3 与 MRX 有关的 IL1RAPL1 基因概 | 第22-25页 |
| ·IL1RAPL1 基因简介 | 第22页 |
| ·IL1RAPL1 基因的生理功能 | 第22-24页 |
| ·IL1RAPL1 基因的认知功能 | 第24-25页 |
| 第二部分 实验部分 | 第25-40页 |
| 1 动物学习记忆行为与 IL1RAPL1 基因脑表达的mRNA水平的相关性研究 | 第26-34页 |
| ·实验材料与方法 | 第26-30页 |
| ·材料 | 第26页 |
| ·主要仪器设备 | 第26页 |
| ·主要试剂配比 | 第26-27页 |
| ·实验方法与步骤 | 第27-30页 |
| ·主动回避训练 | 第27-29页 |
| ·探针设计 | 第29页 |
| ·脑切片制作 | 第29页 |
| ·原位杂交组织化学染色 | 第29-30页 |
| ·图像分析及数据统计 | 第30页 |
| ·结果 | 第30-33页 |
| ·主动回避训练结果 | 第30-31页 |
| ·鼠类 IL1rap1 基因在成年鼠脑中的主要表达区域 | 第31-32页 |
| ·鼠类 IL1rap1 基因表达的 mRNA 水平与学习成绩关系 | 第32-33页 |
| ·讨论 | 第33-34页 |
| 2 动物学习记忆行为与 IL1RAPL1 基因脑表达的蛋白质水平相关性研究的实验条件探索 | 第34-38页 |
| ·绪言 | 第34页 |
| ·实验材料与方法 | 第34-36页 |
| ·材料及主要仪器设备 | 第34页 |
| ·主要试剂配比 | 第34页 |
| ·实验方法与步骤 | 第34-36页 |
| ·主动回避训练 | 第34页 |
| ·抗体制备 | 第34页 |
| ·脑切片制作 | 第34页 |
| ·相关实验条件的摸索 | 第34-36页 |
| ·免疫组织化学染色 | 第36页 |
| ·图像分析及数据统计 | 第36页 |
| ·结果 | 第36-37页 |
| ·主动回避训练结果 | 第36页 |
| ·鼠类 IL1rap1 基因在成年鼠中主要表达区域 | 第36页 |
| ·鼠类 IL1rap1 基因蛋白水平与学习成绩的关系 | 第36-37页 |
| ·讨论 | 第37-38页 |
| 3 结论 | 第38-39页 |
| 4 本研究的不足及以后的研究方向 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
