| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1. 前言 | 第12-13页 |
| 2. 文献综述和问题提出 | 第13-26页 |
| ·成就目标概述 | 第13-16页 |
| ·成就目标的概念 | 第13-14页 |
| ·成就目标的理论 | 第14页 |
| ·成就目标的类型 | 第14-16页 |
| ·成就目标理论的研究 | 第16-20页 |
| ·成就目标形成机制的研究 | 第17页 |
| ·成就目标的动机行为模式研究 | 第17-20页 |
| ·成就目标与学习策略、学业成绩的关系研究 | 第20-22页 |
| ·学习策略的概念 | 第20-21页 |
| ·成就目标与学习策略关系的研究 | 第21-22页 |
| ·成就目标、学习策略、学业成绩的关系研究 | 第22页 |
| ·成就目标、动机监控策略、学业成绩的关系研究 | 第22-25页 |
| ·动机监控策略 | 第22-24页 |
| ·成就目标与动机监控策略的关系研究 | 第24-25页 |
| ·动机监控策略与学业成绩的关系研究 | 第25页 |
| ·成就目标、动机监控策略与学业成绩的关系研究 | 第25页 |
| ·问题提出 | 第25-26页 |
| 3. 研究设计 | 第26-29页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26-27页 |
| ·研究方法 | 第27-29页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·研究程序 | 第28-29页 |
| 4 结果 | 第29-48页 |
| ·动机监控策略量表的内部一致性信度和分半信度 | 第29页 |
| ·成就目标、动机监控策略、学习策略的描述性分析 | 第29-31页 |
| ·性别差异、年级差异分析 | 第31-35页 |
| ·成就目标、动机监控策略、学习策略的性别差异分析 | 第31-33页 |
| ·成就目标、动机监控策略、学习策略的年级差异分析 | 第33-35页 |
| ·相关分析 | 第35-37页 |
| ·成就目标三个取向间相关分析 | 第35页 |
| ·成就目标与动机监控策略、学习策略、学业成绩的相关分析 | 第35-36页 |
| ·动机监控策略、学习策略之间的相关分析以及动机监控策略、学习策略与学业成绩的相关分析 | 第36-37页 |
| ·回归分析 | 第37-45页 |
| ·成就目标、动机监控策略、学习策略对学业成绩的回归分析 | 第38-42页 |
| ·成就目标对动机监控策略、学习策略的回归分析 | 第42-45页 |
| ·路径分析 | 第45-48页 |
| 5 分析与讨论 | 第48-57页 |
| ·初一和高一学生成就目标、动机监控、学习策略的特点 | 第48-50页 |
| ·初一学生和高一学生的成就目标特点 | 第48页 |
| ·初一学生和高一学生的动机监控策略特点 | 第48-49页 |
| ·初一学生和高一学生的学习策略特点 | 第49-50页 |
| ·性别差异与年级差异 | 第50-51页 |
| ·男女生在成就目标、动机监控策略和学习策略上的差异 | 第50-51页 |
| ·年级差异 | 第51页 |
| ·成就目标三个取向间的关系 | 第51-52页 |
| ·动机监控策略与学习策略的关系 | 第52-53页 |
| ·成就目标与动机监控策略、学习策略的关系 | 第53-55页 |
| ·成就目标与动机监控策略的关系 | 第53-54页 |
| ·成就目标与学习策略的关系 | 第54-55页 |
| ·成就目标、动机监控策略、学习策略对学业成绩的影响 | 第55-56页 |
| ·成就目标对学业成绩的预测作用 | 第55页 |
| ·动机监控策略对学业成绩的预测作用 | 第55页 |
| ·学习策略对学业成绩的预测作用 | 第55-56页 |
| ·中介作用讨论 | 第56-57页 |
| 6 研究结论与研究反思 | 第57-59页 |
| ·研究结论 | 第57-58页 |
| ·本研究的不足 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67页 |
