| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10页 |
| 1 文献综述 | 第10-23页 |
| ·关于大学生学校适应的研究 | 第10-15页 |
| ·大学生社会支持的研究 | 第15-23页 |
| 2 问题提出及研究意义 | 第23-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-28页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究内容 | 第26页 |
| ·测量工具 | 第26-27页 |
| ·研究程序 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-41页 |
| ·大学生学校适应的基本状况 | 第28-31页 |
| ·大学生获得社会支持情况的描述 | 第31-33页 |
| ·大学生学校适应与社会支持的关系 | 第33-34页 |
| ·大学生学校适应与人格的关系 | 第34页 |
| ·大学生人格与社会支持的关系 | 第34-35页 |
| ·对大学生学校适应预测因素的回归分析 | 第35-39页 |
| ·对大学生社会支持预测因素的回归分析 | 第39-40页 |
| ·人格、社会支持与大学生学校适应的关系模型 | 第40-41页 |
| 5 分析与讨论 | 第41-47页 |
| ·大学生学校适应、人格特征及社会支持的基本分析 | 第41-43页 |
| ·大学生人格特征、社会支持与学校适应的预测关系分析 | 第43-46页 |
| ·促进大学生学校适应的建议 | 第46-47页 |
| 6 总结 | 第47-50页 |
| ·本研究的主要结论 | 第47-49页 |
| ·本研究的创新之处 | 第49页 |
| ·本研究的不足及展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第63页 |