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心理过程与心理状态
自尊的认知加工偏好及其对情感反应的影响
理工科大学生课外阅读兴趣的调查研究
初二学生英语学习策略训练的实验研究
大学生数学成就动机、学习策略与学习成绩的关系
初一数学学业反馈、学业自我设阻及学业成绩间的关系
大学毕业生应聘简历的眼动研究
四岁儿童基于计算机操作条件的加工效率实验可行性分析
大学生的人格倾向、自尊水平与其人际认知偏向关系的研究
AOA和句子复杂性对中文阅读障碍儿童朗读的影响
空间工作记忆和眼动返回抑制
初中生认知风格特点及其对学习策略与学业成绩影响的研究
动作图示认知内隐记忆加工策略实验研究
自我行为的观察对社交焦虑大学生元知觉和元知觉准确性的影响
西方阅读障碍儿童干预研究的进展及其启示
样例学习中的渐减提示、自我解释和教学性解释对问题解决迁移的影响
国内注意缺陷多动障碍干预效果的元分析研究
女性记忆刷新功能发展趋势的研究
听觉障碍人群基于空间返回抑制的研究
不同实验范式中空间关联对基于频率听觉返回抑制的影响
共同目击者讨论对记忆的影响
知觉和概念内隐记忆的实验研究及其教学启示
分栏设计对大学生阅读影响的眼动研究
条件推理双重加工的发展性研究
领域、背景与文化：社会认知领域理论研究
认知负荷、加工时间对工作记忆广度的影响
时间序列分析方法在内隐学习中的应用研究
创造力与认知抑制、工作记忆的关系研究
汉字形、音、义加工的大脑两半球相互作用研究
知情交融教学策略在语文教学中的应用研究
词汇加工的大脑功能偏侧化与整合的ERP研究
不同注意条件下感数和计数的ERP研究
认知方式对问题表征及其转换的影响
汉语判断单句理解的眼动研究
工作记忆容量在注意瞬脱中的作用
多重参照框架及数字表述方式对数字加工的影响
几何类比推理测验用于认知诊断的可行性研究
情绪对偏好反转现象的影响
信息呈现环境和方式对不同场认知风格大学生学习效果的影响
不同人格特质、认知方式对图形推理水平的影响研究
员工及其管理者的情绪智力对员工工作绩效的影响研究
元认知技术训练促进中小学生学科成绩的实证研究
DRM范式中错误记忆影响因素的实验研究
不同情绪对不同自尊程度个体记忆效果的影响之研究
中学生图形推理测验认知特征诊断及其与认知方式的关系研究
范文默写训练对某校九年级学生英语作文成绩影响的实证研究
马克思新闻伦理思想探析
基于认知心理学的可触性流媒体设计
分类任务难度对两种类别学习影响的实验研究
小学生算术应用题多重变异样例学习的迁移效果
小学生数学应用题表征类型对问题解决影响的实验研究
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