| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-17页 |
| ·学习策略的理论研究 | 第7-11页 |
| ·学习策略的实证研究 | 第11-15页 |
| ·已有研究存在的问题 | 第15页 |
| ·本研究的目的和研究假设 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| 2 方法 | 第17-20页 |
| ·被试 | 第17页 |
| ·工具 | 第17-18页 |
| ·程序 | 第18-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-23页 |
| ·初二学生应用英语学习策略的状况 | 第20-21页 |
| ·实验组与对照组前测数据比较 | 第21-22页 |
| ·实验后实验组与对照组学生英语学习水平差异显著性比较 | 第22-23页 |
| 4 讨论 | 第23-26页 |
| ·初二学生使用英语学习策略的状况 | 第23页 |
| ·英语学习策略训练的效果 | 第23-24页 |
| ·英语学习策略训练对英语水平不同的学生的影响 | 第24页 |
| ·本研究的不足和有待进一步探讨的问题 | 第24页 |
| ·本研究对教学的启示 | 第24-26页 |
| 5 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-41页 |
| 后记 | 第41页 |