分栏设计对大学生阅读影响的眼动研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-15页 |
| 1 分栏设计研究的前沿与动态 | 第9-11页 |
| 2 研究目的与假设 | 第11-12页 |
| 3 研究方法 | 第12-14页 |
| 4 总的结论与建议 | 第14-15页 |
| 1 问题提出与文献综述 | 第15-29页 |
| ·问题提出 | 第15-17页 |
| ·读者的困惑 | 第15页 |
| ·编辑的误区 | 第15-16页 |
| ·研究的空白 | 第16-17页 |
| ·文献综述 | 第17-29页 |
| ·分栏设计与阅读的眼动研究 | 第17-21页 |
| ·国内外关于分栏设计的研究 | 第21-29页 |
| 2 研究设计 | 第29-41页 |
| ·研究目的与假设 | 第29-30页 |
| ·研究主要内容 | 第29页 |
| ·研究主要目的 | 第29-30页 |
| ·研究总体假设 | 第30页 |
| ·研究的总体设计 | 第30-41页 |
| ·被试取样 | 第30-31页 |
| ·实验仪器 | 第31-32页 |
| ·实验材料 | 第32-36页 |
| ·实验程序 | 第36-37页 |
| ·实验指标 | 第37-41页 |
| 3 实验研究 | 第41-99页 |
| ·开本设计对大学生中英文阅读影响的眼动研究 | 第41-57页 |
| ·研究目的与假设 | 第41页 |
| ·研究方法 | 第41-43页 |
| ·结果与分析 | 第43-51页 |
| ·讨论 | 第51-56页 |
| ·结论 | 第56-57页 |
| ·分栏设计对大学生中文阅读影响的眼动研究 | 第57-75页 |
| ·研究目的与假设 | 第57页 |
| ·研究方法 | 第57-58页 |
| ·结果与分析 | 第58-69页 |
| ·讨论 | 第69-74页 |
| ·结论 | 第74-75页 |
| ·分栏设计对大学生英文阅读影响的眼动研究 | 第75-81页 |
| ·研究目的与假设 | 第75页 |
| ·研究方法 | 第75-76页 |
| ·结果与分析 | 第76-78页 |
| ·讨论 | 第78-80页 |
| ·结论 | 第80-81页 |
| ·分栏设计对大学生中文快速阅读影响的眼动研究 | 第81-99页 |
| ·研究目的与假设 | 第81-82页 |
| ·研究方法 | 第82-83页 |
| ·结果与分析 | 第83-93页 |
| ·讨论 | 第93-98页 |
| ·结论 | 第98-99页 |
| 4 综合讨论 | 第99-109页 |
| ·分栏设计对大学生阅读效果和眼动模式的影响 | 第99-106页 |
| ·分栏设计对大学生阅读理解效果的影响 | 第99-101页 |
| ·分栏设计对大学生眼动模式的影响 | 第101-103页 |
| ·分栏设计对大学生阅读感受的影响 | 第103-106页 |
| ·研究的内部一致性检验 | 第106-107页 |
| ·本研究的不足与有待进一步探讨的问题 | 第107-109页 |
| ·本研究的不足 | 第107页 |
| ·有待进一步探讨的问题 | 第107-109页 |
| 5 总的结论与建议 | 第109-110页 |
| ·总的结论 | 第109页 |
| ·建议 | 第109-110页 |
| 参考文献 | 第110-119页 |
| 附录一 眼动实验材料举例 | 第119-122页 |
| 附录二 注视点轨迹图举例 | 第122-123页 |
| 后记 | 第123页 |
