| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 元认知综述与问题提出 | 第5-16页 |
| ·元认知综述 | 第5-8页 |
| ·元认知在教学中的作用 | 第8-10页 |
| ·元认知技术训练 | 第10-13页 |
| ·元认知训练方法研究的启示 | 第13-15页 |
| ·本研究的意义 | 第15-16页 |
| 2 实验研究 | 第16-19页 |
| ·实验训练方法 | 第16-18页 |
| ·实验假设 | 第18页 |
| ·实验对象 | 第18页 |
| ·研究方法与工具 | 第18-19页 |
| 3 实验结果与讨论 | 第19-31页 |
| ·训练后实验班与对照班元认知技术水平差异比较 | 第19页 |
| ·城乡中小学元认知发展水平差异比较 | 第19-21页 |
| ·男女生元认知发展水平差异比较 | 第21-22页 |
| ·中小学各年级元认知技术发展水平差异比较 | 第22-26页 |
| ·学科成绩与元认知技术的关系 | 第26-31页 |
| 4 结论 | 第31页 |
| 5 对教育教学的建议 | 第31-33页 |
| 6 需要进一步研究的问题 | 第33-34页 |
| 附录一 | 第34页 |
| 附录二 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |