| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第8-19页 |
| ·阅读障碍研究的现状 | 第8-13页 |
| ·阅读障碍儿童朗读错误研究 | 第13-17页 |
| ·研究目的与假设 | 第17-19页 |
| 2 研究方法 | 第19-22页 |
| ·样本选取 | 第19页 |
| ·实验设计 | 第19页 |
| ·实验工具 | 第19-20页 |
| ·实验程序 | 第20-21页 |
| ·编码一致性 | 第21页 |
| ·数据的统计与处理 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-31页 |
| ·阅读障碍组与正常组朗读表现比较 | 第22-25页 |
| ·汉字获得年龄（AOA）和句长对实验组和控制组朗读错误的影响 | 第25-31页 |
| 4 讨论 | 第31-32页 |
| 5 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |