| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-34页 |
| 1 类别学习的概念 | 第11-12页 |
| 2 类别学习的理论 | 第12-16页 |
| 3 多重系统理论的研究 | 第16-30页 |
| 4 关于类别学习的其它研究 | 第30-34页 |
| 第二部分 问题提出与研究假设 | 第34-39页 |
| 1 问题的提出 | 第34-36页 |
| 2 实验设计 | 第36-37页 |
| 3 研究假设 | 第37页 |
| 4 相关概念的操作定义 | 第37-39页 |
| 第三部分 实验研究 | 第39-71页 |
| 研究一 相关维度数量对类别学习的影响 | 第39-54页 |
| 实验1 两种典型结构的类别学习的比较 | 第39-45页 |
| 1 实验目的与研究假设 | 第39页 |
| 2 研究方法 | 第39-41页 |
| 3 结果与分析 | 第41-44页 |
| 4 小结 | 第44-45页 |
| 实验2 基于规则双维度间断结构与信息整合结构的类别学习的比较 | 第45-50页 |
| 1 实验目的与研究假设 | 第45页 |
| 2 研究方法 | 第45-46页 |
| 3 结果与分析 | 第46-49页 |
| 4 小结 | 第49-50页 |
| 实验3 基于规则连续结构与信息整合结构的类别学习的比较 | 第50-54页 |
| 1 实验目的与研究假设 | 第50页 |
| 2 研究方法 | 第50-51页 |
| 3 结果与分析 | 第51-53页 |
| 4 小结 | 第53-54页 |
| 研究二 刺激分布的间断性对两种结构的类别学习的影响 | 第54-63页 |
| 实验 4 刺激分布的间断性对信息整合类别学习的影响 | 第54-58页 |
| 1 实验目的与研究假设 | 第54-55页 |
| 2 研究方法 | 第55页 |
| 3 结果与分析 | 第55-58页 |
| 4 小结 | 第58页 |
| 实验 5 刺激分布的间断性对基于规则类别学习的影响 | 第58-63页 |
| 1 实验目的与研究假设 | 第58-59页 |
| 2 研究方法 | 第59-60页 |
| 3 结果与分析 | 第60-62页 |
| 4 小结 | 第62-63页 |
| 研究三 类别数量对两种结构的类别学习的影响 | 第63-71页 |
| 实验6 类别数量对基于规则类别学习的影响 | 第63-67页 |
| 1 实验目的与研究假设 | 第63页 |
| 2 研究方法 | 第63-64页 |
| 3 结果与分析 | 第64-66页 |
| 4 小结 | 第66-67页 |
| 实验 7 类别数量对信息整合的类别学习的影响 | 第67-71页 |
| 1 实验目的与研究假设 | 第67页 |
| 2 研究方法 | 第67-68页 |
| 3 结果与分析 | 第68-70页 |
| 4 小结 | 第70-71页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第71-79页 |
| 1 相关维度数量对类别学习的影响 | 第71-72页 |
| 2 刺激分布的间断性对类别学习的影响 | 第72-73页 |
| 3 类别数量对类别学习的影响 | 第73-75页 |
| 4 规则复杂性对类别学习的影响 | 第75-76页 |
| 5 类别学习的策略 | 第76-79页 |
| 第五部分 结论 | 第79-80页 |
| 第六部分 参考文献 | 第80-86页 |
| 后 记 | 第86-87页 |
