| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-33页 |
| 1 自我调节学习理论 | 第9-24页 |
| 2 自我调节学习的研究现状 | 第24-31页 |
| 3 自我调节学习研究目前存在的问题 | 第31-33页 |
| 第二章 问题的提出与总体设计 | 第33-38页 |
| 1 问题的提出与总体假设 | 第33-35页 |
| 2 研究方法 | 第35-38页 |
| 第三章 初中生自我调节学习发展特点的研究(研究一) | 第38-65页 |
| 1 研究目的 | 第38页 |
| 2 研究假设 | 第38-40页 |
| 3 研究方法 | 第40-42页 |
| 4 研究结果 | 第42-60页 |
| 5 讨论 | 第60-64页 |
| 6 小结 | 第64-65页 |
| 第四章 自我调节学习中动机调节发展特点的实验研究(研究二) | 第65-76页 |
| 1 研究目的 | 第65页 |
| 2 研究假设 | 第65页 |
| 3 研究方法 | 第65-67页 |
| 4 研究结果 | 第67-72页 |
| 5 讨论 | 第72-75页 |
| 6 小结 | 第75-76页 |
| 第五章 自我调节学习中情绪调节发展特点的实验研究(研究三) | 第76-98页 |
| 1 问题提出 | 第76页 |
| 2 研究目的 | 第76页 |
| 3 研究假设 | 第76-77页 |
| 4 研究方法 | 第77-79页 |
| 5 研究结果 | 第79-93页 |
| 6 讨论 | 第93-96页 |
| 7 小结 | 第96-98页 |
| 第六章 综合讨论 | 第98-103页 |
| 1 研究结果分析 | 第98-101页 |
| 2 研究创新之处 | 第101页 |
| 3 研究局限和展望 | 第101-102页 |
| 4 研究的主要结论 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-117页 |
| 附录一 | 第117-119页 |
| 附录二 | 第119-122页 |
| 附录三 | 第122-123页 |
| 后记 | 第123页 |
