PASS理论及其认知评估系统（CAS）与传统智力测验的比较研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第6-29页 |
| 1 文献综述 | 第6-27页 |
| ·智力理论的发展 | 第6-9页 |
| ·智力测验的发展 | 第9-13页 |
| ·传统智力理论与传统智力测验的不足 | 第13-15页 |
| ·现代智力测验和理论述评 | 第15-16页 |
| ·PASS模型理论及其评估系统 | 第16-19页 |
| ·PASS模型及相应测验介绍 | 第19-24页 |
| ·基于PASS理论的近期研究 | 第24-27页 |
| 2 问题的提出和本研究的内容 | 第27-29页 |
| ·问题的提出 | 第27-28页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28-29页 |
| 第二部分 实验研究 | 第29-40页 |
| 1 被试 | 第29页 |
| 2 实验工具 | 第29-30页 |
| 3 实验程序 | 第30-32页 |
| 4 研究方法 | 第32页 |
| 5 统计方法 | 第32页 |
| 6 结果分析 | 第32-40页 |
| 第三部分 综合讨论与结论 | 第40-54页 |
| 1 综合讨论 | 第40-52页 |
| ·对本实验研究结果的讨论 | 第40-41页 |
| ·结构层面分析 | 第41-45页 |
| ·预测差异的原因(预测层面分析) | 第45-48页 |
| ·诊断层面分析 | 第48-52页 |
| 2 对未来的展望 | 第52-53页 |
| 3 本研究的主要结论 | 第53-54页 |
| 第四部分 参考文献 | 第54-57页 |
| 感谢 | 第57页 |
