| 内容提要 | 第1-3页 |
| Abstrct | 第3-6页 |
| 1 文献综述 | 第6-21页 |
| ·关于心理健康的标准 | 第6-9页 |
| ·西方关于心理健康的代表性观点 | 第6-7页 |
| ·中国古代关于心理健康的标准 | 第7-8页 |
| ·中国当代一些具有代表性的心理健康的观点 | 第8-9页 |
| ·中学生心理健康的标准 | 第9-13页 |
| ·中学生生理发育状况 | 第9-10页 |
| ·中学生心理健康标准 | 第10-13页 |
| ·中学生心理发展特点 | 第10-11页 |
| ·关于中学生心理健康的标准 | 第11-13页 |
| ·中学生心理健康现状 | 第13-14页 |
| ·高中学生的心理发展特点 | 第14-16页 |
| ·自我意识的发展趋向成熟 | 第14-15页 |
| ·心理内容的社会化 | 第15页 |
| ·高中生性意识的发展进入爱慕期 | 第15-16页 |
| ·道德观念的形成进入内化阶段 | 第16页 |
| ·关于青年前期的不适应症状 | 第16-18页 |
| ·青年前期心理发展的性别差异 | 第18-19页 |
| ·关于职业技术教育与普通中等教育 | 第19-21页 |
| 2 研究对象及方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-51页 |
| ·关于问卷调查过程的一些情况 | 第23-24页 |
| ·问卷回收情况 | 第24页 |
| ·总体情况描述 | 第24-34页 |
| ·不同性别之间心理健康状况的差异 | 第34-35页 |
| ·不同类别学校学生间心理健康状况的差异 | 第35-40页 |
| ·沿海与山区学校学生心理健康状况的差异 | 第40-47页 |
| ·已经毕业高中生与在校生之间的比较 | 第47-51页 |
| 4 讨论 | 第51-57页 |
| ·我省高中生总体健康状况 | 第51-53页 |
| ·性别因素对高中生心理健康状况的影响 | 第53-54页 |
| ·不同类型学校对高中生心理健康的影响 | 第54-55页 |
| ·地域因素对高中生心理健康的影响 | 第55-56页 |
| ·社会因素对已毕业高中生心理健康状况的影响 | 第56-57页 |
| 5 对中学生心理健康教育的几点建议 | 第57-61页 |
| ·构建较为完善的学生心理健康教育体系 | 第57-58页 |
| ·构建较为完善的中小学心理健康教育师资培训体系 | 第58页 |
| ·对中学生的心理健康教育应该有针对性 | 第58-59页 |
| ·充分发挥家庭教育的优势 | 第59-60页 |
| ·社会应该关心和重视刚走出学校的青年人的心理健康状况 | 第60-61页 |
| 中文摘要 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附 | 第65-69页 |