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欺负卷入儿童的自我概念及人际冲突解决策略研究

内容摘要第1-4页
英文摘要第4-6页
1 问题提出第6-7页
2 研究综述第7-14页
   ·欺负行为的概念及类型第7-8页
   ·欺负行为研究现状第8-9页
   ·欺负行为与自我概念第9-11页
   ·欺负行为与人际冲突解决策略第11-12页
   ·自我概念与人际冲突解决策略第12-13页
   ·已有研究存在的不足第13-14页
3 本研究的理论基础及被试选择的理由第14-15页
   ·本研究的理论基础第14-15页
   ·选择3-6年级小学生为被试的理由第15页
4 研究步骤第15-27页
   ·研究一 欺负行为的调查第15-16页
   ·研究二 小学生的自我概念的调查第16-20页
   ·研究三 欺负卷入儿童人际冲突解决策略的访谈第20-25页
   ·研究四 自我概念对儿童人际冲突解决策略的影响作用考察第25-27页
5 讨论第27-32页
   ·小学不同年级儿童的自我概念差异第27-28页
   ·不同欺负类型儿童的自我概念差异第28-29页
   ·不同欺负类型儿童的人际冲突解决策略第29-30页
   ·不同欺负类型儿童的归因认知差异第30-31页
   ·自我概念对人际冲突解决策略的影响第31-32页
   ·本研究的不足第32页
6 结论及教育建议第32-37页
   ·结论第32-33页
   ·教育建议第33-37页
主要参考文献第37-39页
附录1 欺负行为调查问卷第39-40页
附录2 自我概念问卷第40-42页
附录3 人际冲突策略解决访谈提纲第42-44页
后记第44页

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