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关系类型对儿童不公平厌恶的影响
语义预测对中文词素位置信息加工的影响
中央凹词的词频影响预视效应的眼动研究
幼儿幽默感的发展及其与同伴冲突解决策略、同伴地位的关系
元认知干预技术对女大学生锻炼时间干预效果的实验研究
自我效能感、学业情绪对小学生学业拖延的影响
小学生恢复不公正的规则偏好及其发展特点
硕士研究生职业决策困难的特点、影响因素及其干预研究
不同呈现方式下情绪和语义启动效应的认知偏向差异研究
低自尊水平大学生箱庭作品基本特征及其干预研究
成人幽默感与创造力的关系
基于气质评定的小学生亲社会行为促进研究
4～7岁儿童执行功能与空间图形认知能力的关系研究
基于气质评定的初中生亲社会行为的促进研究
初中生群体分类对帮助行为的影响--基于不同群体地位关系稳定性的研究
婴儿内疚的发生研究
初中生自我控制结构、发展特点及脑电特征的研究
汉语阅读障碍者注意转移的时间进程研究
大学生心理健康与归因方式、主观幸福感的相关关系及干预研究
情绪启动与语义启动混合随机情境下进行词汇判断任务的效应比较
教育学专业大学生胜任特征模型的构建、验证与干预研究
小学生认知风格在不同材料方式启动下对内隐攻击性的影响研究
团体职业生涯辅导对改善大学生学业拖延的应用研究
小学生家庭功能、自我概念对欺负行为的影响研究
任务难度、时程转换与时间人格对时间性前瞻记忆的影响
元认知干预技术中情感组织者对演讲焦虑治疗效果的影响
高中生自尊对自我妨碍的影响及其干预研究
硕士研究生人际信任的调查及干预研究
群际关系中两种侵犯处理策略效果的差异
不同考试情境下高中生自尊与考试焦虑关系研究
情绪启动与语义启动在不同SOA下的对比研究
不同SOA条件下词汇判断任务中情绪与语义启动效应的比较
期待、注意与反应冲突处理及其个体差异的ERP研究
幼儿尴尬发展特点及其与气质关系的研究
大学生自我控制发展特点及脑电特征研究
元认知干预技术对大学生人际关系敏感干预效果的研究
小学生学业拖延的现状与原因的研究
情绪、情绪调节策略对高中生中性材料记忆的影响
幼儿羞耻发展及其与气质、父母教养方式的相关研究
小学生记忆方式对学习判断的影响研究
小学生父母教养方式、自尊及社交焦虑的关系研究
残疾人专职委员胜任特征模型构建、验证及现状研究
不公正情境中调节聚焦对利他惩罚的影响
测验反馈的时间和内容对记忆保持的影响
阅读中因果关系的预测性效应：来自眼动的证据
形—义联结的内隐学习及其隐喻性迁移
视听信息整合反应的特性及眼动线索
中—日—英三语大学生心理词典的表征及影响因素
风险决策中的调节匹配效应
房树人临床评估体系的构建及应用研究
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