情绪、情绪调节策略对高中生中性材料记忆的影响
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 第一部分 文献综述 | 第10-20页 |
| ·情绪与记忆 | 第10-11页 |
| ·情绪对不同材料类型的记忆影响 | 第10-11页 |
| ·不同情绪维度对记忆的影响 | 第11页 |
| ·情绪调节 | 第11-20页 |
| ·情绪调节的内涵 | 第11-12页 |
| ·情绪调节类型 | 第12-15页 |
| ·情绪调节的策略 | 第15-16页 |
| ·情绪调节与认知的理论模型 | 第16-18页 |
| ·情绪调节策略与记忆 | 第18-20页 |
| 2 第二部分 研究问题的提出 | 第20-22页 |
| ·以往研究的不足 | 第20页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究意义 | 第20-22页 |
| ·理论意义 | 第20-21页 |
| ·实践意义 | 第21-22页 |
| 3 第三部分 实验研究 | 第22-38页 |
| ·研究一 不同情绪对中性材料记忆的影响 | 第22-29页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22页 |
| ·实验前的准备工作 | 第22-24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| ·结果 | 第26-28页 |
| ·讨论 | 第28-29页 |
| ·结论 | 第29页 |
| ·研究二 不同情绪调节策略对中性材料记忆的影响 | 第29-38页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-31页 |
| ·结果 | 第31-35页 |
| ·讨论 | 第35-37页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第37页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录A 学习和测验的中性材料 | 第42-44页 |
| 附录B 情绪诱发材料 | 第44-46页 |
| 附录C 情绪自评量表（前测） | 第46-47页 |
| 附录D 情绪自评量表（后测） | 第47-48页 |
| 附录E 指导语执行程度检查表 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
