| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-23页 |
| ·三语的定义 | 第10页 |
| ·心理词典的简介 | 第10-12页 |
| ·心理词典的表征研究 | 第12-16页 |
| ·心理词典表征的理论研究 | 第12-13页 |
| ·多语心理词典表征的病理学研究 | 第13页 |
| ·心理词典表征的研究方法 | 第13-16页 |
| ·心理词典的语义通达研究 | 第16-20页 |
| ·心理词典的语义通达模式研究 | 第16-19页 |
| ·心理词典中语义通达的影响因素研究 | 第19-20页 |
| ·跨语言长时重复启动 | 第20-22页 |
| ·已有研究的不足 | 第22-23页 |
| 3 问题提出及研究意义 | 第23-25页 |
| ·问题提出 | 第23页 |
| ·研究计划 | 第23-24页 |
| ·研究意义 | 第24-25页 |
| 4 实验一：中-日-英三语大学生语义表征和词汇表征的研究 | 第25-36页 |
| ·中-日-英三语大学生语义表征的研究 | 第25-29页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·研究结果 | 第26-29页 |
| ·中-日-英三语大学生词汇表征的研究 | 第29-33页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·研究结果 | 第30-33页 |
| ·讨论 | 第33-36页 |
| ·关于中-日-英三语大学生语义表征研究结果的讨论 | 第33-34页 |
| ·关于中-日-英三语大学生词汇表征研究结果的讨论 | 第34-36页 |
| 5 实验二：中-日-英三语大学生心理词典表征的影响因素研究 | 第36-47页 |
| ·不同语言熟练程度条件下中-日-英三语大学生心理词典表征的研究 | 第36-40页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究假设 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-38页 |
| ·研究结果 | 第38-40页 |
| ·不同词汇熟悉度条件下中-日-英三语大学生心理词典表征的研究 | 第40-43页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究假设 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-41页 |
| ·研究结果 | 第41-43页 |
| ·讨论 | 第43-47页 |
| ·关于不同语言熟练程度条件下中-日-英三语大学生心理词典表征研究结果的讨论 | 第43-45页 |
| ·关于不同词汇熟悉度条件下中-日-英三语大学生心理词典表征研究结果的讨论 | 第45-47页 |
| 6 总结与展望 | 第47-51页 |
| ·全文总结 | 第47-49页 |
| ·中-日-英三语大学生心理词典的表征 | 第47-48页 |
| ·影响中-日-英三语大学生心理词典表征的因素 | 第48-49页 |
| ·本研究的不足 | 第49页 |
| ·本研究的实践教育建议 | 第49-51页 |
| 7 研究结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-69页 |
| 附录一 词汇材料筛选调查表 | 第56-60页 |
| 附录二 词汇材料熟悉度调查表 | 第60-64页 |
| 附录三 正式实验材料 | 第64-68页 |
| 附录四 被试语言熟练程度调查表 | 第68-69页 |
| 攻读硕士期间发表论文及参与的研究 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70页 |
