| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 问题提出 | 第9-10页 |
| 2 研究综述 | 第10-19页 |
| ·大学生学业拖延 | 第10-15页 |
| ·学业拖延相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·拖延的分类 | 第11-12页 |
| ·学业拖延的影响 | 第12-13页 |
| ·学业拖延的影响因素 | 第13-15页 |
| ·团体职业生涯辅导 | 第15-19页 |
| ·团体职业生涯辅导相关概念的界定 | 第15-16页 |
| ·当代职业生涯辅导的主题 | 第16-17页 |
| ·我国大学生职业生涯辅导的研究 | 第17页 |
| ·团体职业生涯辅导的可行性分析 | 第17-19页 |
| 3 团体生涯辅导对大学生学业拖延的研究 | 第19-22页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究被试 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·团体干预方案 | 第20-21页 |
| ·研究设计 | 第21页 |
| ·研究程序 | 第21-22页 |
| ·研究工具的确定 | 第21页 |
| ·问卷施测与被试筛选 | 第21页 |
| ·实施实验处理 | 第21页 |
| ·实施后测与追踪测验 | 第21-22页 |
| ·数据处理 | 第22页 |
| 4 结果 | 第22-31页 |
| ·大二学生学业拖延概况 | 第22-24页 |
| ·大二学生学业拖延现状 | 第22-23页 |
| ·唤起性拖延与回避性拖延在性别差异上的结果分析 | 第23-24页 |
| ·大二学生对职业生涯规划的态度 | 第24页 |
| ·实验组、对照组的比较 | 第24-26页 |
| ·实验组与对照组前测结果的比较 | 第24-25页 |
| ·实验组与对照组后测结果的比较 | 第25页 |
| ·实验组的前后测比较 | 第25页 |
| ·对照组的前后测比较 | 第25-26页 |
| ·实验组后测与追踪评估比较 | 第26页 |
| ·实验组对团体职业生涯辅导的评价 | 第26-27页 |
| ·典型个案分析 | 第27-31页 |
| 5 讨论与分析 | 第31-34页 |
| ·大二学生学业拖延概况 | 第31页 |
| ·大二学生学业拖延的性别差异 | 第31页 |
| ·大二学生学业拖延的原因分析 | 第31-32页 |
| ·团体职业生涯辅导对改善大学生学业拖延的有效性分析 | 第32-33页 |
| ·团体领导者的有效领导 | 第32页 |
| ·团体成员的积极参与 | 第32-33页 |
| ·辅导方案设计合理有效 | 第33页 |
| ·团体职业生涯辅导干预效果追踪分析 | 第33-34页 |
| 6 本研究的创新与不足 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |