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心理过程与心理状态
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学习与记忆
情绪性连续事件定性遗忘的细节—要义权衡研究
不同熟练程度中—英双语者跨语言的定向遗忘效应
提取诱发遗忘：对抑制理论类别线索独立性的验证
注意资源对错误加工的影响--一项脑电研究
提取标准和测试类型对关联性记忆的影响：中介策略的视角
空间注意与工作记忆系列顺序检索之间的关系以及项目相似性对这种关系的影响
小学三年级学生汉语阅读障碍发生率及干预研究--8个干预案例
基于Gabor视标的工作记忆训练对视功能和流体智力的影响研究
基于生物反馈技术的小学高年级学生的注意力干预研究
不同行动控制导向对威胁信息的注意偏向和目标偏好差异性研究
外显具身操作对内隐工作记忆的影响
知觉速度，工作记忆和神经类型的潜变量研究
内隐序列学习不同阶段大脑功能单侧化效应差异
工作记忆内容对时间知觉的影响研究
不同体重状态下10岁儿童的抑制控制与工作记忆表现—食物线索的影响
精神分裂症患者记忆监测能力的研究
动作记忆SPT效应三要素间相互作用整合机制
返回抑制的时间机制
前摄干扰对听写困难儿童字形编码的影响
学习率对项目选择和学习时间分配的影响
客体注意、记忆负载对视觉工作记忆中附带捆绑的影响
工作记忆成分对藏—汉双语者第二语言言语流畅性的影响
纠错性反馈对不同工作记忆容量学生的影响研究
小学高年级儿童语义记忆信息整合的加工机制研究
加工流畅性对学习判断框架效应的影响
工作记忆容量和任务投入量对词汇搭配习得的影响
心境一致性条件下的想象膨胀研究
工作记忆和风险取向对经验决策的影响
执行功能的发展对自传体记忆过度概括化的影响
简单信息在视觉工作记忆中的巩固模式
工作记忆对不同创造性问题解决方式的影响
注意力团体训练对注意力缺陷多动倾向儿童的辅导效果研究
自我参照线索对返回抑制的影响
小学四五年级学生注意网络对自我控制的影响
发展性阅读障碍儿童的内隐和外显注意缺陷研究
自我损耗对内隐记忆影响的实验研究
中职护生成就动机、学习投入与学业成就之间的关系研究
背景音乐对工作记忆的影响
决策时间与工作记忆负荷对风险决策框架效应的影响
示例域知识的熟悉程度和样例设计对学习百分数应用题的影响
神经质人格倾向大学生情绪状态对前瞻记忆影响的实验及其干预研究
学习域知识的熟悉程度和样例设计对学习浓度百分数应用题的影响
注意偏向训练对药物戒断人员复吸倾向的干预研究
成年人对不同情绪材料的情绪记忆偏好
时间压力和情绪对错误记忆的影响
情绪对知觉显著刺激的注意偏向的影响
元认知干预技术对大学生自主学习能力提升效果的干预研究
函数关系与气体状态变化规律类比推理的样例学习效果
学习方式对记忆成绩的影响
面孔种族类别对婴儿选择性社会学习的影响
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