| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-22页 |
| 1.2.1 视知觉学习的研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.2 工作记忆训练的研究现状 | 第17-22页 |
| 1.3 论文研究内容和框架 | 第22-25页 |
| 1.3.1 论文内容 | 第22-24页 |
| 1.3.2 论文框架 | 第24-25页 |
| 第2章 视知觉学习与工作记忆训练的理论基础 | 第25-33页 |
| 2.1 视知觉学习 | 第25-28页 |
| 2.1.1 视知觉学习的两大特性 | 第25-26页 |
| 2.1.2 视知觉学习的时间进程 | 第26-27页 |
| 2.1.3 视知觉学习的加工机制 | 第27页 |
| 2.1.4 Gabor视标改善视功能的医学原理 | 第27-28页 |
| 2.2 工作记忆训练 | 第28-32页 |
| 2.2.1 工作记忆 | 第28-30页 |
| 2.2.2 工作记忆训练 | 第30-31页 |
| 2.2.3 N-back工作记忆训练 | 第31-32页 |
| 2.3 本章小结 | 第32-33页 |
| 第3章 基于Gabor的N-back工作记忆训练实验 | 第33-38页 |
| 3.1 实验目的 | 第33页 |
| 3.2 实验对象 | 第33-34页 |
| 3.3 实验方法 | 第34-36页 |
| 3.3.1 设备和方法 | 第34页 |
| 3.3.2 实验步骤 | 第34-36页 |
| 3.4 实验结果 | 第36-38页 |
| 3.4.1 实验组一结果 | 第36-37页 |
| 3.4.2 实验组二结果 | 第37-38页 |
| 第4章 基于Gabor视标的视知觉学习实验 | 第38-40页 |
| 4.1 实验目的 | 第38页 |
| 4.2 实验对象 | 第38页 |
| 4.3 实验方法 | 第38-39页 |
| 4.4 实验结果 | 第39-40页 |
| 第5章 结果与讨论 | 第40-49页 |
| 5.1 结果 | 第40-45页 |
| 5.1.1 控制组实验结果 | 第40-42页 |
| 5.1.2 视功能—对比敏感度实验结果 | 第42-44页 |
| 5.1.3 流体智力实验结果 | 第44-45页 |
| 5.2 讨论 | 第45-49页 |
| 5.2.1 基于Gabor的N-back工作记忆训练实验结果讨论 | 第47-48页 |
| 5.2.2 基于Gabor视标的视知觉学习对流体智力的影响讨论 | 第48-49页 |
| 第6章 总结和展望 | 第49-51页 |
| 6.1 研究总结 | 第49-50页 |
| 6.2 研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 攻读硕士论文期间发表/已投稿的学术论文和参加的科研项目 | 第57页 |
