| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 目录 | 第11-12页 |
| 前言 | 第12-13页 |
| 第一章 理论综述 | 第13-28页 |
| 第一节 理论缘起:学校和学徒制的融合 | 第14-18页 |
| 第二节 认知学徒制的基本框架 | 第18-23页 |
| 第三节 认知学徒制的新近发展 | 第23-28页 |
| 第二章 实证研究方法 | 第28-39页 |
| 第一节 实验设计 | 第28-35页 |
| 第二节 测评方法:知识可视化理论与应用 | 第35-39页 |
| 第三章 实验结果与分析 | 第39-72页 |
| 第一节 基础知识结果 | 第39-40页 |
| 第二节 综合应用题中的企划书 | 第40-66页 |
| 第三节 学生自己画的关系图 | 第66-72页 |
| 第四章 研究总结与教学建议 | 第72-75页 |
| 第一节 研究总结与反思 | 第72-74页 |
| 第二节 教学建议 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 后记 | 第82页 |