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4～5岁儿童攻击性行为发展及其与家庭因素关系的追踪研究
当代大学生角色人格之民主关怀
山西省大学生SCL-90的常模建立
教育社会心理学学科体系研究
咖啡因和/或安慰剂对抗30小时睡眠剥夺效果的实验研究
睡眠惯性对认知功能的影响及咖啡对抗措施的研究
抑郁症的电抽搐治疗：认知功能影响的研究
学习困难学生元记忆监测特点的实验研究
认知方式与阅读水平对文章标记效应影响的实验研究
成就目标定向、成就动机、自我监控策略与绩效的关系研究
维果斯基与凯利人格建构思想的比较研究
中小学生亲社会行为与同伴关系、人际信任、社会期望及自尊的关系研究
大学生网络使用行为、成瘾状况与人格特质及社会支持的相关研究
儿童欺负行为与父母教养方式、个性特征和人际关系因素的关系研究
自传记忆与其提取机制实验的研究
内隐学习机制及其个体差异的研究——发展的视角
应激源感知和应对技巧的文化、性别差异：对留学中国的非洲学生、日本学生和西方学生的跨文化研究
弱智人群的隐喻能力--寻找弱智教育的哲学模型
自闭症幼儿社会认知实验及干预绩效研究
聋生与听力正常学生语篇理解过程的认知比较
视障人群动作内隐认知的实验研究
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消费活动中记忆错觉的实验研究
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理工科大学生焦虑状态下的行为特点研究
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温州市寄托儿童人格及其它心理特征研究
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警察职业应激及其影响因素研究
记忆中专长效应的理论发展及其应用研究
家庭治疗在中国临床心理咨询与治疗中的应用探索
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贝叶斯推理完成特点及影响因素
《简易个别智力量表》简体版的试用和修订
学习困难儿童元认知监控能力问卷的编制与应用
上海市中学生的心理压力与心理健康的关系研究
儿童心理健康发展的家庭生态系统研究
上海市高中生人性观及心理咨询策略
10-16岁儿童诚信价值观现状的心理学研究
高中生不同人际关系群体情绪调节方式的比较研究
中学生专业心理求助态度及其与羞耻感和问题认知的关系研究
3-5岁幼儿延迟满足能力的实验研究
关于内-外倾与记忆保持间隔交互作用的一项研究
小学离异家庭子女心理问题及教育对策的比较研究
儿童类别形成中知识效应的实验研究
有意遗忘过程中认知加工机制及发展研究
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