| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一部分 记忆中专家效应的理论介绍 | 第9-28页 |
| 1 早期记忆容量的研究 | 第9-10页 |
| 2 记忆中专长效应的理论发展 | 第10-26页 |
| ·组块理论(chunking theory，CHNK) | 第10-11页 |
| ·以知识为基础的范型(The knowledge-based paradigm) | 第11-12页 |
| ·熟练记忆理论(Skilled Memory Theory) | 第12-15页 |
| ·记忆数字广度技能的结构 | 第12-13页 |
| ·理论框架 | 第13-15页 |
| ·长时工作记忆理论(Long-Term Working Memory Theory) | 第15-20页 |
| ·理论框架 | 第15-18页 |
| ·LTWM在专家表现中的作用 | 第18-19页 |
| ·理论意义 | 第19-20页 |
| ·基于模板理论的初级知觉者和记忆者模型EPAM-TEMP (Elementary Perceiver and Memorizer based Template Theory)--用计算机模拟专家表现 | 第20-24页 |
| ·MAPP | 第20-21页 |
| ·EPAM Ⅳ | 第21-23页 |
| ·CHREST | 第23-24页 |
| ·专家记忆的生态学理论--限定协调假说(Constrain Attunement Hypothesis) | 第24-26页 |
| 3 有关记忆中专长效应的理论争议 | 第26-28页 |
| 第二部分 记忆中专长效应在英语单词记忆中的应用 | 第28-42页 |
| 1 问题的提出 | 第28页 |
| 2 研究设计 | 第28-30页 |
| ·研究目的 | 第28-29页 |
| ·研究方法 | 第29页 |
| ·研究材料 | 第29页 |
| ·实验过程 | 第29-30页 |
| 3 实验结果分析 | 第30-37页 |
| ·实验结果1:统计分析 | 第30-32页 |
| ·实验结果2:口头报告 | 第32-37页 |
| 4 讨论 | 第37-41页 |
| ·LTM的编码 | 第37-38页 |
| ·组块的直接证据 | 第38页 |
| ·观念性知识的直接证据 | 第38-39页 |
| ·提取结构的直接证据 | 第39-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 第三部分 总结与建议:面向整合，统一的理论 | 第42-44页 |
| 附录: | 第44-48页 |
| 参考文献: | 第48-50页 |
