| 引言 | 第1页 |
| 一、 研究综述 | 第7-23页 |
| (一) 亲社会行为的概念分析 | 第7-8页 |
| (二) 亲社会行为的发生与发展 | 第8-14页 |
| (三) 影响亲社会行为的因素 | 第14-22页 |
| (四) 已有研究存在的不足 | 第22-23页 |
| 二、 研究目的与假设 | 第23-24页 |
| 三、 研究方法 | 第24-25页 |
| (一) 被试 | 第24页 |
| (二) 研究工具 | 第24-25页 |
| (三) 研究程序 | 第25页 |
| 四、 研究结果 | 第25-37页 |
| (一) 亲社会行为的一致性 | 第25-27页 |
| (二) 中小学生亲社会行为的发展特点 | 第27-29页 |
| (三) 中小学生人际信任、自尊、社会期望、同伴关系的发展 | 第29-35页 |
| (四) 中小学生亲社会行为的回归分析 | 第35-36页 |
| (五) 亲社会行为影响因素的路径分析 | 第36-37页 |
| 五、 分析与讨论 | 第37-45页 |
| (一) 亲社会行为发展的一致性分析 | 第37-39页 |
| (二) 中小学生亲社会行为的发展特点分析 | 第39-41页 |
| (三) 中小学生亲社会行为的性别差异分析 | 第41-43页 |
| (四) 中小学生亲社会行为的影响因素分析 | 第43-45页 |
| 六、 结论与建议 | 第45-46页 |
| 总结 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第58页 |