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学习与记忆
选择性注意与中央执行功能各子成分的相关研究
认知灵活性、工作记忆广度对言语理解能力影响的实验研究
工作记忆、加工速度、言语流畅性关系的潜变量研究
情绪状态与表征材料对中央执行功能子成分的影响研究
高一学生学习自我效能感对学习成绩影响的研究
高中生空间能力、认知风格与数学学习的关系研究
人格和情绪性信息工作记忆的自尊与情绪效应研究
工作记忆内容对空间返回抑制的影响
时间管理倾向在学习自我效能感与自主学习间的中介分析
内隐序列学习能力作为运动选材指标的初步研究
序列反应时任务中的眼动特征的研究
人际关系图式激活对环境刺激注意资源的影响--基于ERPs实证研究
学龄前儿童抑制控制的发展、影响因素及其与社会适应的关系
阈下知觉的加工水平及其发生条件--基于视觉掩蔽启动范式的实验研究
中学生学习偏科的心理学实证研究
知识价值观、自我调节学习、就业心理预期对学习倦怠的影响
奖赏条件对工作记忆和缘前皮层神经元放电活动的影响
相似性对来源记忆提取阶段的影响--基于回忆控制的ERPs研究
熟练中—英文双语者跨语言的错误记忆研究
切分对高二学生中文句子阅读绩效的影响
情绪记忆对压抑遗忘的影响
基于视觉工作记忆内容的注意导向的认知机制
非情绪新异事件加工的性别差异
原因特征和结果特征在儿童归纳推理中的相对作用
Stroop任务中类别特定的注意控制研究
工作记忆不同环路的利用对注意瞬脱效应产生积极影响的行为研究
负性情绪记忆的定向遗忘
个人自立与自我图式、他人图式的关系研究
权力动机一致性不同的个体权力行为学习的差异
任务难度和重要性对事件性前瞻记忆干扰效应影响的实验研究
双学位学习者第二专业专业认同特点及对其专业效能的影响研究
靶线索特征对ADHD儿童前瞻记忆的影响研究
高低开放性者内隐序列学习进程差异比较研究
微表情识别能力促进的初步研究
胖负面身体自我女初中生的错误记忆研究：胖形容词的暗示作用
Wikipedia中认知冲突对协同知识创新的影响规律研究
基于基率信息的样列学习对归类影响的研究
汉语心理词加工的优势效应
中文阅读中词频与笔画数的即时和延迟效应的眼动研究
中文阅读中词频和预测性对注视时间和位置的影响
集体记忆中协作促进的影响因素及原因
学前儿童文字意识发展的研究
时间性前瞻记忆的认知机制研究
独立学院大学生学习倦怠现状与对策研究--以四川师范大学成都学院为例
任务负载量对前瞻记忆TAP效应的影响
前瞻记忆加工过程中的预备注意过程
不同情绪反馈下执行功能训练对工作记忆容量及保持的影响
学习困难儿童注意保持的特点--来自ERP的证据
注意水平、任务重要性、情绪效价对前瞻记忆的影响
农村小学生不同水平心算策略对数学应用题解决的影响
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