| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一部分 有关协作促进的研究 | 第9-18页 |
| 1 集体记忆 | 第9-10页 |
| 2 协作促进的概念及其研究范式 | 第10页 |
| ·协作促进的概念 | 第10页 |
| ·协作促进的基本研究范式及其扩展 | 第10页 |
| 3 协作促进的实证研究及其原因探究 | 第10-18页 |
| ·协作促进的实证研究 | 第10-14页 |
| ·协作促进的原因探究 | 第14-18页 |
| 第二部分 问题提出及研究思路 | 第18-22页 |
| 1 前人研究中存在的问题 | 第18-19页 |
| 2 本研究的思路 | 第19-22页 |
| 第三部分 协作促进的影响因素及其原因 | 第22-54页 |
| 1 实验一 组的人数和回忆方式对协作促进的影响 | 第22-28页 |
| ·问题提出 | 第22页 |
| ·方法 | 第22-24页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·材料 | 第22-23页 |
| ·实验设计 | 第23页 |
| ·实验程序 | 第23-24页 |
| ·结果 | 第24-25页 |
| ·讨论 | 第25-27页 |
| ·6种协作组的协作促进 | 第25-26页 |
| ·6种协作组的协作促进大小 | 第26-27页 |
| ·结论 | 第27-28页 |
| 2 实验二 学习测验的次数对协作促进的影响 | 第28-35页 |
| ·问题提出 | 第28页 |
| ·方法 | 第28-31页 |
| ·被试 | 第28页 |
| ·材料 | 第28页 |
| ·实验设计 | 第28-29页 |
| ·实验程序 | 第29-31页 |
| ·结果 | 第31-33页 |
| ·讨论 | 第33-34页 |
| ·三种学测次数下的协作促进 | 第33-34页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| 3 实验三 材料的性质、提取序列对协作促进的影响的发展特点 | 第35-49页 |
| ·问题提出 | 第35页 |
| ·方法 | 第35-37页 |
| ·被试 | 第35页 |
| ·材料 | 第35-36页 |
| ·实验设计 | 第36页 |
| ·实验程序 | 第36-37页 |
| ·结果 | 第37-42页 |
| ·讨论 | 第42-47页 |
| ·不同材料的协作促进量的差异比较 | 第42页 |
| ·各个年龄以及不同材料在不同的提取序列上的协作促进 | 第42-47页 |
| ·各个年龄间协作促进量差异的比较 | 第47页 |
| ·结论 | 第47-49页 |
| 4 实验四 协作促进产生的原因 | 第49-54页 |
| ·问题提出 | 第49页 |
| ·方法 | 第49-50页 |
| ·被试 | 第49-50页 |
| ·材料 | 第50页 |
| ·实验设计 | 第50页 |
| ·实验程序 | 第50页 |
| ·结果 | 第50-51页 |
| ·讨论 | 第51-53页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| 总讨论 | 第54-56页 |
| 1 协作促进产生的基本条件 | 第54页 |
| 2 学测次数对教育的启示 | 第54-55页 |
| 3 材料及提取序列对协作促进的影响的发展研究 | 第55-56页 |
| 4 有关协作促进产生原因的探讨 | 第56页 |
| 2 未来研究的方向 | 第56-57页 |
| ·他人再现的程度对协作促进的探讨 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |