| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-22页 |
| ·负面身体自我概述 | 第9-12页 |
| ·身体自我与负面身体自我概念 | 第9页 |
| ·负面身体自我图式概念 | 第9-10页 |
| ·负面身体自我的测量 | 第10-11页 |
| ·青少年负面身体自我的相关研究 | 第11-12页 |
| ·错误记忆研究概述 | 第12-19页 |
| ·错误记忆的概念 | 第12-13页 |
| ·错误记忆研究的理论假说 | 第13-16页 |
| ·基于事件错误记忆研究的误导信息干扰范式 | 第16-17页 |
| ·暗示条件下的记忆歪曲研究概述 | 第17-18页 |
| ·儿童的易受暗示性对错误记忆的影响 | 第18-19页 |
| ·负面身体自我与记忆研究概述 | 第19-20页 |
| ·负面身体自我个体对身体信息的记忆偏好 | 第19-20页 |
| ·负面身体自我与错误记忆的关系 | 第20页 |
| ·以往研究不足与问题提出 | 第20-21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| 2 实验 | 第22-27页 |
| ·实验目的与假设 | 第22页 |
| ·被试 | 第22-23页 |
| ·实验材料 | 第23-24页 |
| ·预实验 | 第23-24页 |
| ·胖负面身体自我量表 | 第24页 |
| ·实验设计 | 第24-25页 |
| ·无关变量的控制 | 第25页 |
| ·实验程序 | 第25-27页 |
| 3 结果 | 第27-31页 |
| ·被试对录像中的女同学的体重估计值 | 第27-29页 |
| ·被试回答判断题的正确率 | 第29-31页 |
| 4 讨论与结论 | 第31-34页 |
| ·暗示对胖负面身体自我女初中生的错误记忆产生影响 | 第31-33页 |
| ·随着时间的推移，被试的重构记忆中包含更多胖的信息 | 第33页 |
| ·结论 | 第33-34页 |
| 5 建议 | 第34-36页 |
| ·培养青少年形成正确的身体观 | 第34页 |
| ·教师与家长应为青少年营造积极的生活环境 | 第34-35页 |
| ·本研究的局限和今后的研究方向 | 第35-36页 |
| ·本研究的局限 | 第35页 |
| ·进一步的研究方向 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 附录1 负面身体自我量表—胖分量表和身体类型量表 | 第39页 |
| 附录2 实验词汇 | 第39页 |
| 附录3 回忆测验的问卷 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 个人简历 | 第43页 |