当前位置：
首页
--
语言、文字
--
常用外国语
--
英语
--
语文教学
--
读物
《华英通语》研究
The Application of Relevance Theory to College English Reading Teaching
On the Nature of Translation from the Perspective of Philosophical Hermeneutics
英语科普读物的功能文体研究
隐喻意识的提高在专业阅读中的作用
用段落完成法测试阅读能力的研究
交互阅读理论与大学生英语阅读能力的提高
从认知角度探讨阅读理解
语义单位关系模式在高等职业技术学院英语阅读教学中的应用
注释对阅读中词汇附带习得的影响
阅读任务对词汇附带习得的影响
英语专科生英语阅读元认知策略培训的效果研究
英语专业精读课堂教师话语研究
元认知策略与大学英语阅读教学
阅读策略及答题技巧与英语成绩的归因研究
语篇理论研究及其对阅读教学的启迪
连贯与关联在阅读中的作用研究
英语期刊论文阅读中学习策略个案研究
文化噪音干扰英语学习者语篇连贯构建的研究
外语学习中阅读焦虑感与阅读元认知策略的相关性研究
词汇衔接及其对大学英语阅读教学的启示
大学生英语阅读动机模式与策略研究
语篇理解中推理过程的研究
先行组织者策略对大学生英语听力理解能力影响的实验研究
主位结构分析在英语阅读中的应用
中国非英语专业本科生阅读动机类型研究
对中国英语学习者阅读英语短篇小说的定性研究
提高学生阅读流利性：探讨“复读法”在中国大学英语课堂的效果
经济话语的隐喻性分析及其阅读教学
不同水平学校的非英语专业大学生英语阅读策略使用的调查
EFL阅读与写作能力的相关性分析
高职院校学生英语阅读策略调查研究
文体对于非英语专业学生使用阅读策略影响的研究
英文商法教材章节导言的话语分析
不同风格大学生的英语阅读策略及其干预研究
青少年文学阅读是培养终身读者的有效途径
英汉文化负载词语对比研究与党校英语阅读教学
运用文学作品培养阅读能力
大学生英语阅读观念分析与教学设计改进
衔接与高级英语阅读教学
词汇衔接模式对英语阅读者理解能力的影响研究
[1]
