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从认知角度探讨阅读理解

ChapterⅠ Introduction第1-11页
Chapter Ⅱ Literature Review第11-39页
 2.1 Cognitive Theories第11-21页
  2.1.l Cognition第11-13页
  2.1.2 The information -processing approach@(7)第13-16页
  2.1.3 Cognitive theories of language learning第16-17页
  2.1.4 Cognitive approaches to second language learning第17-21页
 2.2 Learning Strategies第21-27页
  2.2.1 The concept of learning strategies第21-24页
  2.2.2 Classification of learning strategies第24-27页
 2.3 Theories of Reading第27-39页
  2.3.1 A cognitive view of reading第27-28页
  2.3.2 Cognitive influences on reading comprehension第28-31页
  2.3.3 Metacognitive influences on reading comprehension第31-34页
  2.3.4 Models of reading第34-39页
Chapter Ⅲ Methodology第39-47页
 3.1 A brief introduction to hypotheses testing第39-42页
 3.2 Purpose第42页
 3.3 Experiment design第42-43页
 3.4 Method第43-47页
  3.4.1 Subjects第43-44页
  3.4.2 Instruments第44-47页
Chapter Ⅳ Data Collection and Discussion第47-55页
Chapter Ⅴ Conclusion and Implications第55-64页
 5.1 Conclusion第55-58页
 5.2 Implications第58-64页
  5.2.1 Implications for learning to read第58-59页
  5.2.2 Implications for ELT第59-64页
Acknowledgements第64-65页
Appendix A第65-70页
Appendix B第70-74页
Bibliography第74-78页

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