ChapterⅠ Introduction | 第1-11页 |
Chapter Ⅱ Literature Review | 第11-39页 |
2.1 Cognitive Theories | 第11-21页 |
2.1.l Cognition | 第11-13页 |
2.1.2 The information -processing approach@(7) | 第13-16页 |
2.1.3 Cognitive theories of language learning | 第16-17页 |
2.1.4 Cognitive approaches to second language learning | 第17-21页 |
2.2 Learning Strategies | 第21-27页 |
2.2.1 The concept of learning strategies | 第21-24页 |
2.2.2 Classification of learning strategies | 第24-27页 |
2.3 Theories of Reading | 第27-39页 |
2.3.1 A cognitive view of reading | 第27-28页 |
2.3.2 Cognitive influences on reading comprehension | 第28-31页 |
2.3.3 Metacognitive influences on reading comprehension | 第31-34页 |
2.3.4 Models of reading | 第34-39页 |
Chapter Ⅲ Methodology | 第39-47页 |
3.1 A brief introduction to hypotheses testing | 第39-42页 |
3.2 Purpose | 第42页 |
3.3 Experiment design | 第42-43页 |
3.4 Method | 第43-47页 |
3.4.1 Subjects | 第43-44页 |
3.4.2 Instruments | 第44-47页 |
Chapter Ⅳ Data Collection and Discussion | 第47-55页 |
Chapter Ⅴ Conclusion and Implications | 第55-64页 |
5.1 Conclusion | 第55-58页 |
5.2 Implications | 第58-64页 |
5.2.1 Implications for learning to read | 第58-59页 |
5.2.2 Implications for ELT | 第59-64页 |
Acknowledgements | 第64-65页 |
Appendix A | 第65-70页 |
Appendix B | 第70-74页 |
Bibliography | 第74-78页 |