| Abstract | 第1-8页 |
| 内容摘要 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1．1 研究背景及其意义 | 第10-12页 |
| 1．1．1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1．1．2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1．2 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 成人英语阅读教学的方法 | 第13-20页 |
| 2．1 传统英语阅读教学法 | 第13页 |
| 2．2 图式阅读教学法 | 第13-19页 |
| 2．2．1 图式理论 | 第13-14页 |
| 2．2．2 阅读策略 | 第14-16页 |
| 2．2．2．1 自下而上模式 | 第14-15页 |
| 2．2．2．2 自上而下模式 | 第15页 |
| 2．2．2．3 相互作用阅读模式 | 第15-16页 |
| 2．2．2．4 图式阅读模式 | 第16页 |
| 2．2．3 图式阅读理论在成人外语教学中的应用 | 第16-19页 |
| 2．2．3．1 预读 | 第17页 |
| 2．2．3．2 示范讲解阅读技巧 | 第17-18页 |
| 2．2．3．3 阅读实践 | 第18页 |
| 2．2．3．4 课文的具体讲解和说明 | 第18页 |
| 2．2．3．5 操练 | 第18-19页 |
| 2．3 小结 | 第19-20页 |
| 第三章 英汉文化负载词语对比与党校英语阅读教学 | 第20-40页 |
| 3．1 文化负载词语的定义和研究的必要性 | 第20-21页 |
| 3．1．1 文化负载词语的定义 | 第20页 |
| 3．1．2 文化负载词语研究的必要性 | 第20-21页 |
| 3．2 影响英汉文化负载词语形成的因素 | 第21-25页 |
| 3．2．1 世界观、价值观 | 第21-22页 |
| 3．2．2 宗教、社会历史背景 | 第22-23页 |
| 3．2．3 意识形态 | 第23页 |
| 3．2．4 自然环境 | 第23-24页 |
| 3．2．5 风俗习惯 | 第24-25页 |
| 3．2．6 思维方式 | 第25页 |
| 3．3 英汉文化负载词语对比的语义基础 | 第25-32页 |
| 3．3．1 对等词语 | 第25-27页 |
| 3．3．2 迭盖词语 | 第27-30页 |
| 3．3．2．1 同义异形词 | 第27-28页 |
| 3．3．2．2 同形异义词 | 第28-30页 |
| 3．3．3 空缺词语 | 第30-31页 |
| 3．3．4 冲突词语 | 第31-32页 |
| 3．4 英汉文化负载词语对比研究在党校英语阅读教学中的重要性 | 第32-34页 |
| 3．4．1 有助于克服对他民族文化的排斥心理 | 第32页 |
| 3．4．2 有助于弥补由于两种文化差异所形成的不足 | 第32-33页 |
| 3．4．3 有助于形成深层次跨语言文化思维训练的理念 | 第33页 |
| 3．4．4 有助于把握词汇的真实内涵以防望文生义 | 第33-34页 |
| 3．5 英汉文化负载词语对比学习在党校英语阅读教学中的实施 | 第34-39页 |
| 3．5．1 加强教师自身文化素质的培养 | 第34页 |
| 3．5．2 培养学员跨文化交际的能力 | 第34-35页 |
| 3．5．3 注重英汉文化词语对比学习的方法 | 第35-37页 |
| 3．5．4 精选学习材料以加深对英语文化的了解 | 第37-39页 |
| 3．5．5 激发学员学习英语的兴趣 | 第39页 |
| 3．6 小结 | 第39-40页 |
| 第四章 实验方法 | 第40-46页 |
| 4．1 研究的问题和假设 | 第40-42页 |
| 4．1．1 研究的问题 | 第40-41页 |
| 4．1．2 研究的假设 | 第41-42页 |
| 4．2 受试 | 第42-43页 |
| 4．3 变量 | 第43-44页 |
| 4．4 测试的材料 | 第44页 |
| 4．5 阅读训练的材料 | 第44页 |
| 4．6 实验程序 | 第44-46页 |
| 4．6．1 阅读训练 | 第44-45页 |
| 4．6．2 实验后的测试 | 第45-46页 |
| 第五章 实验结果 | 第46-47页 |
| 第六章 结论 | 第47-49页 |
| 6．1 新的发现 | 第47页 |
| 6．2 重要启示 | 第47-49页 |
| 6．2．1 深化对文化因素的认识 | 第47页 |
| 6．2．2 弥补阅读学习中的缺陷 | 第47-48页 |
| 6．2．3 拓展阅读教学法的研究 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1 实验前测试样例 | 第52-54页 |
| 附录2 实验后测试样例 | 第54-55页 |
| 附录3 实验阅读训练题样例 | 第55-56页 |
| 附录4 实验组与对照组在实验 前后测试中的原始分数 | 第56页 |
