| Synopsis | 第1-7页 |
| Introduction | 第7-15页 |
| 1. Foreign Language Learning Environment in China | 第7-8页 |
| 2. Background of the Study | 第8-11页 |
| 3. Significance and Purpose of the Study | 第11-13页 |
| 4. Hypotheses | 第13-14页 |
| 5. Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter One Literature Review | 第15-32页 |
| ·Understanding of Reading | 第15-22页 |
| ·Theories of Metacognitive Strategies and Reading | 第22-27页 |
| ·Basic Concept of Foreign Language Anxiety | 第27-32页 |
| Chapter Two Research Methodology | 第32-42页 |
| ·Research Questions | 第32页 |
| ·Subjects | 第32-33页 |
| ·Instruments | 第33-35页 |
| ·Research Procedures | 第35-42页 |
| Chapter Three Results and Discussion | 第42-46页 |
| ·Discussion on Foreign Language Reading Anxiety | 第42-43页 |
| ·Discussion on Metacognitive Reading Strategies | 第43-44页 |
| ·Discussion on Correlation Between Foreign Language Reading Anxiety and Metacognitive Reading Strategies | 第44-46页 |
| Chapter Four Implications and Suggestions | 第46-52页 |
| ·Implications | 第46-49页 |
| ·Limitations of This Study | 第49-50页 |
| ·Tentative Suggestions for Future Researches | 第50-52页 |
| Conclusion | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-60页 |
| Appendix 1 | 第60-62页 |
| Appendix 2 | 第62-64页 |
| Abstract in Chinese | 第64-67页 |
| Abstract in English | 第67-73页 |
| Acknowledgements | 第73-74页 |
| 导师及作者简介 | 第74页 |
