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各级师范学校
浙江省J市县级教师进修学校培训能力及其影响因素研究
转型背景下河南省高师院校特色发展研究
地方高师院校与中小学合作的实践研究--以M高校为例
教师教育背景下高师院校改革与发展研究
论教师教育转型中中西部师范专科学校的困境与出路
幼师口语交际教学及策略研究
我国师范类大学综合评价内容体系的构建研究
学前教育专业学生职业价值观调查研究
教师教育一体化初探
重庆教育学院基于知识管理的学习型组织建设研究
县级教师进修学校职能转变中的问题研究
新时期西部高师院校的若干问题研究
专业化进程中县级教师进修学校的问题与对策--以姜堰市教师进修学校为例
中师毕业生生涯发展研究--江西某中等师范学校96届A班毕业生的个案追踪调查
郑州幼师学生学习动机的发展及其与自我效能感、自尊的关系研究
教育生态学在高等师范院校科研管理中应用的初步研究
教师进修学院研训一体化方式的研究和实践
试论高等师范院校的合理转型
我国地方高等师范院校的发展途径研究
陇南师专科学教育实验班专业课程实施情况的个案研究
参与式教学在中师课堂教学中的应用研究
高等院校师范生信息素养及培养模式研究
当前教师进修学校存在的问题与出路--以江西省为例
适应高中新课改的高等师范课程改革研究
幼师生社会化过程中“重要他人”影响力的研究--一项关于安徽合肥幼师生的典型调研报告
试论在高等师范学校中教育法学课的设置
社会转型期县级教师进修学校职能弱化研究--以吉林省D县教师进修学校为个案
文山师专教师教育一体化发展探究
福建省各级教师进修院校发展研究
上海市区（县）教师进修院校工作变迁（1978-2008）
中等幼儿师范学校学生学业评价研究
幼师舞蹈教师专业化发展现状、问题及对策研究--以潍坊市三所幼师为例
张雪门幼儿师范教育思想研究
“辉煌”与“彷徨”--20世纪八、九十年代中师毕业生成长状况调查研究
县级教师进修学校教师培训有效性研究--以延边地区为例
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