| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第15-37页 |
| (一) 问题提出 | 第15-19页 |
| 1. 教师专业化成为教育发展的必然趋势,备受社会关注 | 第15-16页 |
| 2. 县级教师进修学校面临被撤销的窘境 | 第16-17页 |
| 3. 教师培训得到国家政策支持和财政保障 | 第17-18页 |
| 4. 浙江省县级教师进修学校的发展取得显著成效 | 第18-19页 |
| (二) 研究意义 | 第19-20页 |
| 1. 理论意义 | 第19页 |
| 2. 实践意义 | 第19-20页 |
| (三) 核心概念界定 | 第20-25页 |
| 1. 县级教师进修学校 | 第20-21页 |
| 2. 培训能力 | 第21-25页 |
| 3. 教师培训专业化 | 第25页 |
| (四) 相关理论基础 | 第25-30页 |
| 1. 教师专业发展理论 | 第26-29页 |
| 2. 终身教育理论 | 第29-30页 |
| (五) 文献综述 | 第30-37页 |
| 1. 观点分类综述 | 第31-36页 |
| (1) 关于县级教师进修学校的生存现状与策略研究 | 第32页 |
| (2) 关于县级教师进修学校师资队伍建设的研究 | 第32-33页 |
| (3) 关于县级教师进修学校的发展与定位研究 | 第33-35页 |
| (4) 关于县级教师进修学校办学模式的研究 | 第35-36页 |
| 2. 文献述评 | 第36-37页 |
| (1) 本研究的创新之处 | 第36页 |
| (2) 本研究的不足之处 | 第36-37页 |
| 一、研究设计与实施 | 第37-62页 |
| (一) 研究问题 | 第37页 |
| (二) 研究对象 | 第37页 |
| (三) 研究假设 | 第37-38页 |
| (四) 研究方法 | 第38-41页 |
| 1. 文献研究法 | 第38页 |
| 2. 调查法 | 第38-41页 |
| (五) 问卷试测与数据处理 | 第41-62页 |
| 1. 项目分析 | 第41-51页 |
| 2. 探索性因子分析 | 第51-58页 |
| 3. 信度分析 | 第58-59页 |
| 4. 正式问卷 | 第59-62页 |
| 二、数据统计与分析 | 第62-102页 |
| (一) 描述性统计分析 | 第63-71页 |
| 1. 基本信息 | 第63-67页 |
| 2. 浙江省J市县级教师进修学校培训能力影响因素状况 | 第67-69页 |
| 3. 浙江省J市县级教师进修学校培训能力状况 | 第69-71页 |
| (二) 不同因素下J市县级教师进修学校培训能力的差异分析 | 第71-95页 |
| 1. 不同社会支持程度下J市县级教师进修学校培训能力的差异 | 第71-78页 |
| 2. 不同资金投入状况下J市县级教师进修学校培训能力的差异 | 第78-84页 |
| 3. 不同人力资源状况下J市县级教师进修学校培训能力的差异 | 第84-90页 |
| 4. 不同制度建设状况下J市县级教师进修学校培训能力的差异 | 第90-95页 |
| (三) J市县级教师进修学校培训能力及其影响因素的相关分析 | 第95-100页 |
| 1. J市县级教师进修学校培训能力与影响因素总量表的相关 | 第96-97页 |
| 2. 影响因素各因子与J市县级教师进修学校培训能力间的相关 | 第97-98页 |
| 3. 影响因素各因子与J市教师进修学校培训能力各维度的相关 | 第98-100页 |
| (四) J市县级教师进修学校培训能力与其影响因素的回归分析 | 第100-102页 |
| 三、研究结论与对策 | 第102-113页 |
| (一) 研究结论 | 第102-106页 |
| 1. 浙江省J市县级教师进修学校的培训能力得到较好地发挥 | 第102-103页 |
| 2. 社会支持状况对县级教师进修学校培训能力具有显著影响 | 第103-104页 |
| 3. 资金投入多少对县级教师进修学校培训能力具有显著影响 | 第104页 |
| 4. 人力资源组合状况对县级教师进修学校培训能力有显著影响 | 第104-105页 |
| 5. 制度建设现状对县级教师进修学校培训能力具有显著影响 | 第105-106页 |
| (二) 研究对策 | 第106-113页 |
| 1. 突破墙围,区域联动,扩大社会支持 | 第106-108页 |
| 2. 加强师资队伍建设,提升专兼职教师培训能力 | 第108-110页 |
| 3. 适度调整教师培训标准,进行资金的合理分配 | 第110页 |
| 4. 建立健全教师培训管理的制度体系 | 第110-113页 |
| 参考文献 | 第113-120页 |
| 附录 | 第120-124页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第124-125页 |
| 致谢 | 第125-128页 |
