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心理过程与心理状态
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学习与记忆
搜索任务对注意捕获的影响
元认知监控与反馈对学习策略选择的影响
3～5岁幼儿情景记忆的发展
阈下干扰对关联性虚假记忆的影响
不同时间进程下头部朝向和注视方向对注意朝向的影响
冰毒成瘾者的注意偏向研究
注意力训练提升低年级小学生学习成绩的效果研究
无觉知条件下的客体注意效应
提取练习效应的解释：时序背景和语义中介的角度
经颅直流电刺激（tDCS）对工作记忆子过程的影响以及作用机制
超重肥胖者与正常体重者食物注意偏向差异的研究
情绪启动下自我肯定对体育专业大学生注意偏向的影响
不同强度动机趋近积极情绪对来源记忆的影响
空间参照系对成年人和7-11岁儿童背景线索效应的影响
教师信息导向对小学生课堂注意偏向影响的眼动研究
副中央凹低水平视觉信息和高水平频率信息对词跳读的影响
中学聋生阅读知觉广度的眼动研究
初中生考试焦虑的注意偏向特点
创造性学习中新颖联结形成对记忆的影响及神经机制
网络游戏成瘾者对卡通面孔的前注意偏向研究
海洛因戒断者对海洛因相关线索的注意偏向
数字引发的空间注意转移方向与空间观点采择的关系
抑郁情绪对自发性和自觉性自传体记忆的影响
不同文化启动水平下藏族青少年的宗教信息注意偏向
熟练汉英双语者在文本阅读中信息整合的认知优势效应
客体动作承载性对客体注意的影响：动作激活强度的调节作用
中文阅读中词长及词长与词频的眼动研究
发展性阅读障碍儿童新词学习能力的眼动研究
老化和汉字视觉复杂性对阅读视觉广度的影响
中小学生不同阅读模式和词频对语词再认和回忆的影响研究
师范类中职生学习习得性无助个体的注意偏向研究
互联网对记忆的影响
意义疗法对小学高年级学生学习动机的干预研究
不同刺激材料对自传体记忆性质影响的实验研究
不同亚型社会退缩个体注意和解释偏向特征及与心理适应的关系
积极情绪启动下心理理论对注意偏向的影响
工作记忆对社会信息的主动加工
汉字在视觉工作记忆中的整合
视觉稳态诱发电位作为注意标签的理论基础及其应用
错误样例与数学能力对小学生四则混合运算规则学习的影响
冥想训练对大学生记忆改善的实验研究
知觉流畅性与信念对学习判断影响的实验研究
男性服刑人员利他行为倾向与利他信息注意偏向
前瞻记忆的注意分配--工作记忆负荷及线索特性的作用
不同成人依恋个体对人际反馈信息的注意偏向机制及干预研究
不同类型发展性学习障碍儿童内隐工作记忆研究—来自ERP的证据
DRM范式下诱发情绪对错误记忆的影响
任务重要性、进行中任务难度对前瞻记忆的影响
提取对相继编码的影响：来自ERP的证据
回想和熟悉性编码与提取机制的研究
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