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创造性学习中新颖联结形成对记忆的影响及神经机制

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
1 前言第10-12页
    1.1 研究背景第10页
    1.2 研究意义第10-12页
        1.2.1 理论意义第10页
        1.2.2 实践意义第10-12页
2 文献综述第12-21页
    2.1 创造性学习第12-16页
        2.1.1 创造性学习的概念第12-13页
        2.1.2 创造性学习研究取向第13页
        2.1.3 创造性学习的认知过程理论第13-15页
        2.1.4 创造活动中认知加工过程的神经机制研究第15-16页
    2.2 记忆第16-17页
    2.3 创造与记忆第17-21页
        2.3.1 创造活动对记忆的促进作用研究第17-19页
        2.3.2 创造活动与记忆的神经机制研究第19-21页
3 问题提出与研究构想第21-22页
4 实验一: 新颖联结形成对记忆的影响—行为研究第22-28页
    4.1 实验目的第22页
    4.2 研究方法第22-24页
        4.2.1 被试第22页
        4.2.2 实验设计第22页
        4.2.3 实验材料第22-23页
        4.2.4 实验程序第23-24页
        4.2.5 数据处理第24页
    4.3 实验结果第24-26页
    4.4 讨论第26-28页
5 实验二: 新颖联结形成影响记忆的神经机制—FMRI研究第28-38页
    5.1 实验目的第28页
    5.2 研究方法第28-31页
        5.2.1 被试第28页
        5.2.2 实验设计第28页
        5.2.3 实验材料第28-29页
        5.2.4 实验程序第29-30页
        5.2.5 数据记录和分析第30-31页
    5.3 实验结果第31-34页
        5.3.1 行为结果第31-32页
        5.3.2 脑成像结果第32-34页
    5.4 讨论第34-38页
        5.4.1 行为结果第34-35页
        5.4.2 新颖联结形成条件记忆的相关脑区第35-37页
        5.4.3 寻常联结形成条件记忆的相关脑区第37页
        5.4.4 新颖联结对记忆的促进效应相关脑区第37-38页
6 总讨论第38-42页
    6.1 新颖联结形成促进个体记忆第38-39页
    6.2 新颖联结形成促进个体记忆的神经机制第39-40页
    6.3 总结第40-42页
        6.3.1 研究特点与创新之处第40-41页
        6.3.2 研究存在的问题第41页
        6.3.3 未来研究方向第41-42页
7 总结论第42-43页
参考文献第43-50页
附录第50-51页
后记第51-52页

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