摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
1 前言 | 第10-12页 |
1.1 研究背景 | 第10页 |
1.2 研究意义 | 第10-12页 |
1.2.1 理论意义 | 第10页 |
1.2.2 实践意义 | 第10-12页 |
2 文献综述 | 第12-21页 |
2.1 创造性学习 | 第12-16页 |
2.1.1 创造性学习的概念 | 第12-13页 |
2.1.2 创造性学习研究取向 | 第13页 |
2.1.3 创造性学习的认知过程理论 | 第13-15页 |
2.1.4 创造活动中认知加工过程的神经机制研究 | 第15-16页 |
2.2 记忆 | 第16-17页 |
2.3 创造与记忆 | 第17-21页 |
2.3.1 创造活动对记忆的促进作用研究 | 第17-19页 |
2.3.2 创造活动与记忆的神经机制研究 | 第19-21页 |
3 问题提出与研究构想 | 第21-22页 |
4 实验一: 新颖联结形成对记忆的影响—行为研究 | 第22-28页 |
4.1 实验目的 | 第22页 |
4.2 研究方法 | 第22-24页 |
4.2.1 被试 | 第22页 |
4.2.2 实验设计 | 第22页 |
4.2.3 实验材料 | 第22-23页 |
4.2.4 实验程序 | 第23-24页 |
4.2.5 数据处理 | 第24页 |
4.3 实验结果 | 第24-26页 |
4.4 讨论 | 第26-28页 |
5 实验二: 新颖联结形成影响记忆的神经机制—FMRI研究 | 第28-38页 |
5.1 实验目的 | 第28页 |
5.2 研究方法 | 第28-31页 |
5.2.1 被试 | 第28页 |
5.2.2 实验设计 | 第28页 |
5.2.3 实验材料 | 第28-29页 |
5.2.4 实验程序 | 第29-30页 |
5.2.5 数据记录和分析 | 第30-31页 |
5.3 实验结果 | 第31-34页 |
5.3.1 行为结果 | 第31-32页 |
5.3.2 脑成像结果 | 第32-34页 |
5.4 讨论 | 第34-38页 |
5.4.1 行为结果 | 第34-35页 |
5.4.2 新颖联结形成条件记忆的相关脑区 | 第35-37页 |
5.4.3 寻常联结形成条件记忆的相关脑区 | 第37页 |
5.4.4 新颖联结对记忆的促进效应相关脑区 | 第37-38页 |
6 总讨论 | 第38-42页 |
6.1 新颖联结形成促进个体记忆 | 第38-39页 |
6.2 新颖联结形成促进个体记忆的神经机制 | 第39-40页 |
6.3 总结 | 第40-42页 |
6.3.1 研究特点与创新之处 | 第40-41页 |
6.3.2 研究存在的问题 | 第41页 |
6.3.3 未来研究方向 | 第41-42页 |
7 总结论 | 第42-43页 |
参考文献 | 第43-50页 |
附录 | 第50-51页 |
后记 | 第51-52页 |