| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 研究背景 | 第11-18页 |
| 1.1 互联网对记忆的影响 | 第11-14页 |
| 1.1.1 互联网对记忆影响的表现 | 第11-13页 |
| 1.1.2 互联网对记忆影响的解释 | 第13-14页 |
| 1.2 互联网对元记忆的影响 | 第14-16页 |
| 1.2.1 互联网对元记忆能力的影响 | 第14-15页 |
| 1.2.2 互联网环境下的元认知模型 | 第15-16页 |
| 1.3 小结 | 第16-18页 |
| 2 研究构思 | 第18-24页 |
| 2.1 研究一的问题提出与假设预期 | 第18-19页 |
| 2.2 研究二的问题提出与假设预期 | 第19-20页 |
| 2.3 研究三的问题提出与假设预期 | 第20-21页 |
| 2.4 研究框架 | 第21-22页 |
| 2.5 研究意义 | 第22-23页 |
| 2.5.1 理论意义 | 第22-23页 |
| 2.5.2 现实意义 | 第23页 |
| 2.6 研究创新点 | 第23-24页 |
| 3 研究一: 互联网对记忆编码的影响 | 第24-31页 |
| 3.1 实验1a:在无互联网提取环境下,不同互联网环境编码对记忆的影响 | 第24-26页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第24页 |
| 3.1.2 实验方法 | 第24-26页 |
| 3.1.3 实验1a结果与分析 | 第26页 |
| 3.2 实验1b:在互联网提取环境下,不同互联网环境编码对记忆的影响 | 第26-28页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第26-27页 |
| 3.2.2 实验方法 | 第27页 |
| 3.2.3 实验1b结果与分析 | 第27-28页 |
| 3.3 研究一结果与分析 | 第28-29页 |
| 3.4 研究一结论与讨论 | 第29-31页 |
| 4 研究二: 互联网对记忆提取的影响 | 第31-38页 |
| 4.1 实验2: 不同互联网环境的提取练习对记忆的影响 | 第31-36页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第31页 |
| 4.1.2 实验方法 | 第31-34页 |
| 4.1.3 实验结果与分析 | 第34-36页 |
| 4.2 研究二结论与讨论 | 第36-38页 |
| 5 研究三: 互联网对元记忆的影响 | 第38-48页 |
| 5.1 实验3: 互联网可得性对记忆策略的影响 | 第38-46页 |
| 5.1.1 实验目的 | 第38页 |
| 5.1.2 实验方法 | 第38-40页 |
| 5.1.3 实验结果与分析 | 第40-46页 |
| 5.2 研究三结论与讨论 | 第46-48页 |
| 6 总讨论 | 第48-54页 |
| 6.1 互联网对记忆影响的表现 | 第48-49页 |
| 6.2 互联网对记忆影响的解释 | 第49-51页 |
| 6.3 互联网对记忆影响的机制 | 第51-52页 |
| 6.4 互联网的元认知模型检验 | 第52-53页 |
| 6.5 研究不足与展望 | 第53-54页 |
| 6.5.1 研究不足 | 第53页 |
| 6.5.2 研究展望 | 第53-54页 |
| 7 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-62页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
