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跨文化语用失误分析及其对外语教学的启示

摘要第1-6页
Abstract第6-8页
Contents第8-10页
Chapter 1 Introduction第10-14页
   ·Background of the Research第10-11页
   ·Objective of the Research第11-12页
   ·Significance of the Research第12-14页
Chapter 2 Literature Review第14-23页
   ·Definition of Pragmatics第14-15页
   ·Language, Culture and Communication第15-18页
     ·Language and Culture第15-16页
     ·Culture and Communication第16-18页
   ·Pragmatics and Intercultural Communication第18-23页
     ·Communicative Competence第18-21页
     ·Pragmatic Competence第21-23页
Chapter 3 Theoretical Framework第23-31页
   ·Speech Act Theory第23-24页
   ·Conversational Implicature Theory and the Cooperative Principle第24-25页
   ·Leech’s Principle of Politeness第25-27页
   ·Brown and Levinson’s Face Theory第27-28页
   ·Cross-Cultural Communication第28-31页
Chapter 4 Analysis of Pragmatic Failure in Intercultural Communication第31-50页
   ·Definition of Pragmatic Failure第31-32页
   ·Classifications of Pragmatic Failure第32-39页
     ·Pragmalinguistic Failure第33-35页
     ·Sociopragmatic Failure第35-36页
     ·Nonverbal Pragmatic Failure第36-39页
   ·Causes of Pragmatic Failure第39-50页
     ·Differences in Culture Context第39-42页
     ·Negative Pragmatic Transfer第42-45页
     ·Different Thinking Patterns and Speech Behavior第45-48页
     ·Differences in Pragmatic Principles第48-50页
Chapter 5 Implications for EFLTeaching and Learning第50-60页
   ·Cultivation of Student’s Cultural Awareness第50-54页
     ·Integrating Culture into Language Teaching第50-52页
     ·Enhancing the Comparison of English-Chinese Language and Culture第52-54页
   ·Reformation of TraditionalTeaching Concepts and Methods第54-58页
     ·Development of Communicative Competence第54-56页
     ·Utilizing Task-based Approach and Situational Teaching Method第56-57页
     ·Improving the Present Test System第57-58页
   ·Teacher’s Self-Improvement第58-60页
Chapter 6 Conclusion第60-63页
   ·Summary of the Present Study第60-61页
   ·Findings of the Study第61页
   ·Limitations and the Future Studies第61-63页
Bibliography第63-66页
发表论文和参加科研情况说明第66-67页
Acknowledgements第67-68页

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