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哲学、宗教
汉唐时期龟兹地区佛教文化地理研究
唐宋时期敦煌报恩寺研究
论黑格尔历史哲学思想
作为开端的行动—阿伦特行动理论研究
论胡塞尔对笛卡尔哲学的继承和超越
霍耐特承认正义理论下的主体权利
晚清常州学派的思想基础及其经世致用的学术路向研究
张载政治伦理思想研究
梁启超理想人格思想研究
两《唐书·儒学传》研究
董仲舒“义”思想研究
马克思的劳动人道主义研究
汉娜·阿伦特对极权主义的批判
康德美学中的自由观探析
《周易》之“时中”观及其伦理意蕴
何休“亲亲”思想研究
庄子徳形关系辨析--以《內篇》为中心
胡塞尔现象学时间观及其在近代中国的传播
不同道德情境中道德干预倾向的影响因素研究
波焦·布拉乔利尼的道德哲学--基于世俗化视角的探究
中国传统家训的道德修养观研究
元认知对小学随迁儿童心理健康影响的研究
高中生职业成熟度、领悟社会支持、自我同一性的现状及职业成熟度辅导课程开发
父母对儿童社会退缩行为信念的比较研究
中职生心理韧性、社会支持与手机依赖关系的研究
解读人际取向人格特质：来自ERP的证据
完美主义与职业决策困难的关系研究
无空间线索下情绪对视觉注意的影响--来自动机的调节
知识治理机制对知识共享敌意的影响：感知个体知识所有权与人际信任的中介作用
自我抽离与自我沉浸对大学生愤怒情绪的影响研究
父母教养方式对中学生抑郁的影响--以中学生完美主义和反刍思维为中介
社交网络自我呈现与自我概念清晰性的关系--以社会比较和基本心理需要为中介
对“体验消费优先论”的检验
阅读疗法在初中生自信感培养中的应用研究
中职生的自我同一性、自尊、情绪智力的关系及干预研究
中职护生归因方式与学习倦怠的关系：专业认同的中介作用
不同正直感大学生正直行为及相应情绪研究
大学生人文美感特征及影响因素研究
心理剧对初中生自尊水平的干预
积极心理学视角下指导家庭教育对中职学生抑郁状况的干预研究
大五人格特质与风险偏好之间的关系研究
母亲元情绪理念对学龄前幼儿积极社会适应的影响：教养方式的中介作用
社会拒绝引发攻击行为：心理预期的调节作用
初中生特质愤怒、归因偏差与攻击性行为的关系及其干预研究
创意广告体验的脑电研究
积极情绪启动下心理理论对注意偏向的影响
积极情绪能促进网络助人吗？--表达方式与奖励的影响
大学生冲动性特质、情绪调节与异常进食行为关系研究
延迟选择过程中自我—他人决策偏好差异研究
青少年最早记忆及其与家庭环境的关系
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