当前位置：
首页
--
哲学、宗教
--
心理学
--
心理过程与心理状态
--
学习与记忆
言语和视觉工作记忆表征引导视觉注意的差异
工作记忆调节数字—时间联接：数字数量一致性证据
网络信息记忆优势效应的ERP研究
不同强度动机的负性情绪对注意分布的影响--基于背景线索效应的研究
在高低词频和间隔中通道类型对再认和重复启动的影响：ERP证据
注意资源性质影响工作记忆的信息遗忘：特异性注意资源竞争理论
功能相关的客体在工作记忆中的组织
合作对记忆的抑制与促进--基于回忆任务的研究
记忆任务和词频对定向遗忘的影响：ERP证据
价值驱动的注意对工作记忆中信息存储状态的影响
呈现时机提前与任务重合对事件前瞻记忆线索觉察的影响
心境依存性对虚假记忆的影响
标识对电子地图中目标位置搜索绩效的影响
教师对中小学生情绪信息社会共同提取诱发遗忘的影响
躯体形式障碍的注意偏向及其与疼痛症状的关联
自闭症儿童的社会性注意--多元客观指标的探索
工作记忆负荷对层级表征任务转换的影响
不同动机强度情绪对注意网络的影响
场景旋转和观察者移动下的背景提示效应
联合信息在价值驱动注意捕获中的作用
聋人阅读过程中的副中央凹视觉注意增强效应
不同语境下重复阅读对小学五年级学生新词学习的影响
大学生抑郁情绪对工作记忆影响的研究
基于DirectX的大脑视觉注意实验系统设计与实现
中文阅读中走神现象分离及内容的时间指向研究
多可能目标条件下背景线索效应的眼动研究
空间信息的内隐学习：自我参照还是环境参照？
震后PTSD青少年对负性信息注意偏向的电生理机制探究
材料数量和人格特质对学习判断的影响研究
正念对高中生再认记忆影响的实验研究
奖励对外源性空间注意易化和抑制的影响
奖惩条件对图片优势效应的影响
小学生工作记忆训练对促进认知加工和数学成绩的效果分析
不同运动锻炼方式老年人的视空间工作记忆的特征
自我控制反馈对动作技能学习的作用
运动技能水平对多目标追踪能力影响的fMRI研究
运动专长对动作姿势记忆操作效应的影响
考试焦虑者注意偏向的动态时间变化
情绪词对新异刺激偏好的影响--来自EC范式的证据
发展性阅读障碍儿童概率类别学习的标签和通道效应
发展性阅读障碍儿童的语音类别学习：执行功能的作用及改善性训练
中国人“差序格局”观的关系自我参照效应--一项ERP的研究
压力情境下不同依恋类型初中生对威胁信息的注意偏向
基于DRM范式的视障青少年错误记忆研究
初中生数学能力计算机自适应测验的编制研究
不同运算策略下工作记忆对小学生乘法运算的影响
精神分裂症患者的视觉工作记忆损伤--来自行为和脑电的证据
注意方式对工作记忆抗干扰能力的影响
成人及帕金森病人运动序列规则学习研究
学习时间和加工水平对熟悉性的影响--基于RWCR范式的研究
上一页
[12]
[13]
[14]
[15]
[16]
下一页
