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心理过程与心理状态
程序设计类课程学习中学习者特征对学习绩效的影响--以Visual Basic课程为例
基于儿童空间概念理论下的“视图与投影”的教学研究
复合刺激潜意识知觉及其年龄特征的研究
情景识别过程中的信息搜索与整合
情绪影响反应抑制的发展研究
词频和可预测性对汉语词语识别影响的发展研究
词切分对韩国、泰国留学生汉语阅读影响的眼动研究
情绪启动效应的发展与眼动研究
不同语法知识掌握水平对中文词切分的影响
情绪智力在大五人格与学业满意度关系中的中介效应研究
朝向和反向眼跳任务中的方位效应
认知老化过程中优势反应抑制的眼动
中学生物理力学问题分类及表征研究
类别学习中的类别使用效应
汉字笔画的省略对中文句子阅读影响的眼动研究
遗忘型轻度认知障碍患者内隐记忆的研究
情绪状态影响高中生远距离联想的实验研究
大学生对笔记本电脑产地刻板印象的实验研究
情绪唤醒度和效价对决策影响的实验研究
时间因素影响错误记忆的实验研究
不同依恋风格大学生对情绪信息的注意偏向及其教育意义
简易自我放松催眠缓解学习疲劳的脑电实验研究
基于常用脑电分析指标和HRV统计指标对运动员脑电α波的研究
服务业基层员工情绪智力结构研究--以大型连锁超市为例
文字和物体图形视觉加工脑成像研究
分类任务中品牌认知加工的生理电位特征
类别学习标签效应的眼动和ERP研究
大学生风险认知、行为模式和情绪体验的网络购物决策研究
美沙酮维持治疗者自我控制及团体辅导研究
考试焦虑影响注意品质的实验研究
大学生注意稳定性与学习自控、情绪稳定性的关系研究
大学生学习素质的量表编制及现状测查研究
条件推理内容效应的眼动研究
青少年信息加工速度、工作记忆广度对图形推理发展的影响
预期影响恐惧表情的情绪易感性
AAC干预脑瘫儿童沟通能力的个案研究
情绪对个体决策影响的实验研究
不同颜色脑认知事件相关电位初步研究
组织内信任对员工绩效的影响研究
不同认知条件下学习策略获得与运用的ERP研究
ADHD儿童在不同类型干扰控制任务中的加工特点研究
三种情绪表情的识别及其相互影响研究
整体—局部加工范式下的数字空间效应
注意资源对内隐序列学习的影响
情绪对个体创造性思维的影响研究
防御机制的情境性变化及其变化对焦虑情绪影响的对照研究
基于情感错误归因程序范式的情感性启动研究
视觉工作记忆对SNARC效应影响初探
完美主义内隐态度与干预
线索消失转换任务的加工机制研究
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